[阅读指导] 莫远离“深阅读” 2017-10-14
在现代社会，网络、手机、电视等传播媒介，极大改变了人们的阅读习惯。人的身体从书斋里解放出来，整个世界都成了书房。与此同时，阅读也变得越来越简单随意，看时一目十行，...
[阅读指导] 阅读的趋向与分化 2017-10-14
在所谓的“全媒体时代”，传统的文学特别是小说的阅读将有可能分化为两个大的读者走向：一部分是急剧增长的手机阅读和网络阅读群；另一部分是不断萎缩的、继续眷恋纸质媒体的...
[阅读指导] 将学生带入多元发展的百花园 2017-10-14
教师讨论会：将学生带入多元发展的百花园 作为教师，面对孩子的初中阶段这一承前启后且担负着升学任务的重要时期，究竟应该怎么办？是继续把孩子“圈养”在考场，还是“放养”...
[阅读指导] 用“越读”优化教育和人生(图) 2017-10-14
编者按： 在“知识改变命运”的时代，最佳的阅读方式是怎样的？在信息爆炸的数字时代，我们是否直面并思考过阅读所面临的必然变革？伴随着“越读者”概念的提出和对功利性阅读...
[阅读指导] 被曲解的儿童分级阅读 2017-10-14
近年来，儿童分级阅读在中国越来越受到重视，家长、学校也越来越热心购买儿童读物。自去年接力出版社牵手北师大等单位召开第一届分级阅读研讨会之后，书店里的分级阅读读物似...
[阅读指导] 速度时代需要“慢阅读” 2017-10-14
当前，“慢阅读”正引起越来越多读书人的兴趣和共鸣。一些文化学者正在通过阅读实践、著述呼吁、阅读引导，告诉人们应该从那些违背阅读规律的追求速度、追求节省时间、匆忙无...
[阅读指导] 信息时代的诗意阅读 2017-10-14
在快节奏的都市生活中，阅读长篇小说越来越成为一种奢侈，人们欣赏故事的主要方式渐渐从文学转为影视。相比之下，新诗的处境显得更为艰难。于是我们看到，在历史悠久的诗国，...
[阅读指导] 给孩子读“经典”要有选择 2017-10-14
传统文化中既有精华，又有糟粕，不可全盘接受，要批判地继承。对于尚未具备良好辨别能力的青少年来说，尤其要慎重选择读物。 传统的“四大名著”是否适宜中小学生阅读，这是一...
[阅读指导] 应从人格的层面阅读经典 2017-10-14
据国内一项调查显示：72个中学校长竟然没有一人完整地读过《论语》，100个在校大学生也只有一人读完了《论语》。这样的结果真的令人汗颜，《论语》里并没有什么高深的学问，讲...
[阅读指导] 教师读书十问 2017-10-14
教师的专业成长离不开读书，不读书的教师只能当庸师。这是人所共知的道理，但如今教师的读书状况实在令人担忧，无奈之余，只有扪心自问。 一问你为什么读书？ 教师你为什么读...
[阅读指导] “慢阅读”：一种真正的阅读 2017-10-14
8月3日，《文汇报》在首版刊登了《细嚼慢咽读书，为什么不？》的文化报道，它介绍“慢生活”运动有了一个新的分支——“慢阅读”，而且，这种“慢阅读”生活正引起越来越多国...
[阅读指导] 科普阅读新主张 2017-10-14
传统少儿科普读物往往针对孩子好奇的问题直接给出答案，而忽略了最重要的东西：培养儿童独立思考的精神和动手解决问题的能力 ■台湾政治大学新闻系 谢瀛春 人类文明已进入21世...
[阅读指导] 只重知识的教育培养不出大科学家 2017-10-14
■著名极地科学家 王自磐 一代科学大师钱学森在生命弥留之际，写下“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”这一振聋发聩的“问号”，“钱学森之问”代表了众多有识之士对当...
[阅读指导] 把择书自由还给孩子 2017-10-14
朱天心 ，台湾作家。山东人，1958年生，台湾大学历史系毕业。曾主编《三三集刊》。著有《学飞的盟盟》（上海人民出版社）《方舟上的日子》《击壤歌》（广西师范大学出版社）《...
[阅读指导] 分级，开创多元阅读时代 2017-10-14
编者按 分级阅读是一种世界性的阅读趋势。在我国，“分级阅读”概念的提出与实践虽然还刚起步，但已引起少儿出版界、文学界、教育界的广泛关注。在传媒多元、阅读多元的今天，...
[阅读指导] 被无意扼杀的想象力 2017-10-14
伽利略曾说：“我无法教他们东西,我只是帮助他们学会发现。”这句话道出了科学教育的真谛。每个孩子对大自然都有与生俱来的探究欲，但是，成人往往过分讲究实际与效率，让孩子...
[阅读指导] 科学的指导让孩子真正爱上阅读 2017-10-14
处在读图时代的我们习惯于将图像与浅显对等，往往看不上图画太多的书，更不会提倡孩子去阅读。其实，图画有着自己的趣味、叙述方式，只是和文字不一样而已。图画书可以丰富孩...
[阅读指导] 司葆华：阅读的缘分 2017-10-14
我一度对自己的阅读口味很不自信，因为对有些公认的名著竟读得虎头蛇尾。这对我是个不小的打击，一种由此而生的挫败感在心中盘旋纠结，挥之不去。从此便觉得至少在高雅的阅读...
[阅读指导] 科学教育应该给予学生更多 2017-10-14
我曾在上科学课时问小学生：“我们为什么上科学课啊？” 学生们整齐地回答：“学习科学知识！” 我又问：“那么，学习科学知识是为了什么呢？”学生们沉默了一会儿，有几位小...
[阅读指导] 珍视来自图画书的力量 2017-10-14
很多人都相信阅读的力量，但在给孩子看什么书的问题上却见仁见智。儿童阅读推广人阿甲说孩子的阅读应该“杂食”，图画书是其中很重要的一部分。图画书的概念在十余年前被引进...