杨志军主编，西南师范大学出版社2008年2月出版 我们的学生不但面貌各异，而且在内心世界、性格特点以及家庭背景的熏陶等方面也是千差万别，其中不乏一些让老师头疼的学生。该书...

美国卡耐基教育机构曾对不同种族、年龄和性别的人进行过一次有关生涯规划的调查。结果表明只有3%的人进行了生涯规划，确定了人生目标并知道怎样把目标落实。而另外97%的人，要...

班主任是一个班级的核心和灵魂，是教师队伍的中坚力量。该书在班主任应如何尊重和培养学生、如何提升自身修养等方面给出了有益建议。该书精选了中外教育家32段经典感言，每段...

“我为一辈子做小学教师感到自豪”——写在斯霞老师诞辰100周年之际 孙复初著，花城出版社2010年5月出版 在斯霞的墓碑上，刻着她的墓志铭：“我为一辈子做小学教师感到自豪”。我...

与“问题学生”互动，我们难免会遇到挫折，如果能将这些挫折都想成趣事，有觉察和反省，也许无形中将会有很多创意与力量产生 万玮编著，中国轻工业出版社2010年1月出版 教育“问...

李松林著，教育科学出版社 课堂控制与学生自主是课堂教学改革必然遭遇的两难问题。那么，究竟是什么在底层支撑着课堂的控制体系？究竟是什么在真实的意义上规限着学生的知识建...

给学生容易一点的作业，适合学生自身解决问题的能力的恰如其分难度的作业，能留出这样的作业，来自教师的教学智慧、教学判断、教学经验和对学生的充分了解。这是教育生涯中对...

李坤崇著 中国人民大学出版社 班级团体辅导以全班学生为对象，运用恰当的辅导策略或方法，借助团体互动，协助学生重新评估自己的思想、情感和行为，调整认知与增进应变能力，...

学生对学习没有兴趣或者成绩差，是教师应该改进教学方法的信号。做一个好教师并不难，关键在于不要用“批发商”的心态去对待学生，而应当给学生深刻的认知体验，让学生成为学...

《课堂密码》，周彬著，华东师范大学出版社2009年8月出版 有效，本来是课堂教学的基本要求，但现在却成了课程改革追求的最重要的目标。导致今天这样的局面，有很复杂的因素，这...

迈克尔·富兰 彼得·希尔 卡梅尔·克瑞沃拉著 孙静萍 刘继安译 教育科学出版社 本书提供了一种革命性的教育改革新方法，它突破了传统的范式来帮助教育工作者创造针对性教学，转变...

幸福本是人生的目标，也应是教育活动所追求的目标。然而，当人们在教育的过程中悄悄地用“成功”代替了“幸福”，继而用“成绩”代替了“成功”，我们的教育便在无形中与幸福...

张文质著 北京师范大学出版社 作者在自序中这样说道：在我的笔下始终是我正在经历的生活，我总是如此直率地把这些极其细微的事情变成一种反思性的个人背景，我试图知道自己正...

游森棚著，群言出版社2010月4日出版 要给孩子一个环境，但环境不是设备；要给孩子一个目标，但目标不要变成压力；要给孩子一份期许，但期许不等于分数。游森棚先生既是这样说的...

郑玉丽编著 中国人民大学出版社出版 班级经营的成功是有效教学的基础。该书理论与实际相结合，分为两部分。“致胜实招”部分归纳了班级经营需要注意的十二大方面，包括理论原...

吴非著，教育科学出版社2010年6月出版 该书作者吴非（本名王栋生）为南京师大附中语文特级教师、教授级中学高级教师，也是著名的杂文家，以《不跪着教书》为一线教师所熟知。...

潘文彬著，福建教育出版社2010年5月出版 不知从何时开始，作文被我们弄得很复杂，甚至让我们头疼。好文章须有真性情。可是看看当下孩子的作文，有真性情的文章又有多少呢？翻开...

余文森 林高明 许玉兰主编 华东师范大学出版社 观察课堂，是教师专业素质的重要组成部分，本书的众多名师结合自身多年观察课堂的经验，娓娓道来，是一线教师提升评课议课能力的...

肖川著，江苏教育出版社2009年7月出版 在《好教育好人生》一书中，肖川先生通过对5个教育领域108个焦点问题的深入研究，提出如果教育者用心营造出一种充满真情与关爱的氛围，良好...

游森棚著 群言出版社出版 作者在本书中回顾了自己任教于台北市立建国高级中学数理资优高中班三年的经历，与这些高材生们相处的点点滴滴。讲述了他如何将一群天资过人的孩子培...