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《控制与自主》:揭示课堂场域中的权力逻辑

http://www.newdu.com 2017-10-14 中国教育报 newdu 参加讨论

    
    李松林著,教育科学出版社
    课堂控制与学生自主是课堂教学改革必然遭遇的两难问题。那么,究竟是什么在底层支撑着课堂的控制体系?究竟是什么在真实的意义上规限着学生的知识建构过程?一致的答案便是权力。本书借助“权力的眼睛”,在“知识—权力—主体”的三维理论框架中,重新审视了课堂场域中的知识形式、主体形式及其建构过程,分析了课堂场域中权力的控制功能、自主价值及其实现机制,揭示了课堂场域中的权力运作逻辑和学生的生存境遇,解答了课堂教学改革过程中课堂控制与学生自主这一两难问题。


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