《从问题到建议——中小学教育研究行动指南》：旨归研修策划的岗位使命 本书作者多年在基层工作，上面千条线下面一根针，正是在这一点上他敏锐地抓住了要害。其一，他赞同现代...

李吉林著 教育科学出版社2013年3月出版 历经李吉林老师探索30多年的情境教育，近日在它的发源地南通迎来了崭新的生长点。在“南通市情境教育推进工作会议——暨情境教育实验学校...

《挑战名著中的数学谜题》（共6册） （日）山崎直美著 接力出版社 名著与数学，一个是感性的文学，一个是抽象的数学，这两者结合在一起会是怎样的？首先是好奇，好奇让我迫不及...

《第56号教室的玄机——解读雷夫老师的教育艺术 》，王晓春著，教育科学出版社2013年1月出版 该书集纳了王晓春老师的70余篇读书笔记，是他对《第56号教室的奇迹》《第56号教室的奇...

《黄克剑论教育·学术·人生》 黄克剑 著 华东师范大学出版社 作者黄克剑自上世纪90年代初开始关注教育，首创“生命化教育”理论，其“成全”、“范本”等诸多独具创见的教育概念...

在晚开的金盏水仙淡淡的清香氤氲中，再一次打开《本能的缪斯》，重新读着这些平实的文字，我又被其中的精彩之处打动。《本能的缪斯》的作者是挪威奥斯陆大学的音乐学教授让·...

中国教育报2012年度教师喜爱的100本书之TOP10 教学智慧来自对自身的检视 《教学智慧：从平凡到不凡》，郭玉霞著，福建教育出版社 我在大学担任教育系教授多年，所看的、所写的大都...

一位普通教师到底能够走多远 一本书或一个教育作者最伟大的价值，在于能够给出重要的关键词。所谓重要，是就教育的发展、个人的成长、学校文化的形成而言的。 一个教师的成长...

《教师专业发展的理论取向与实现路径》：教师专业发展有赖于制度化 当下研究教师专业化,我们应当注意到这样一个背景：随着我国基础教育由规模发展向内涵发展的转变，提升教育...

《儿童早期的科学活动》，[美]吉恩·哈兰、玛丽·S.瑞维金著，许倩倩译，江苏教育出版社2012年2月出版 该书是美国儿童科学教育领域的经典之作，自1975年问世以来已经再版9次，受到幼...

《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》，[美]德布·柯蒂斯、玛吉·卡特著，周欣等译，教育科学出版社2011年2月出版 该书用真实生动的教学活动实录、反思案例和照片，详细...

《学前儿童行为观察与分析》，王烨芳著，江苏教育出版社2012年3月出版 该书是供学前教育专业学生使用的教材，有助于帮助学生学会如何从儿童行为的表现和变化中，把握儿童的内心...

《做学生需要的心理教师》，蔺秀云、王晓菁著，北京师范大学出版社2012年3月出版 该书不但继承了以往心理健康教育的有效方法，而且更加突出了实践性、演示性、可操作性；不但强...

《世界最好的教育：给父母和教师的45堂必修课》，陈之华著，中国青年出版社2012年4月出版 该书共四章，书中有关众多学生与老师的例子，是综合了作者过去多年，陆续在各地的访谈...

《光有爱还不够》，[法]克洛德·阿尔莫著，王文新等译，上海社会科学院出版社2012年2月出版 该书告诉人们儿童并非“天生”就拥有与其他人共同生活的能力，也无法独自发现人类生活...

《教师不可不知的教育心理效应》，孙媛主编，江苏教育出版社2012年6月出版 该书遴选了广为认可的一些典型心理效应，并列举了相应案例进行辅助说明。书中提及在教育工作中，有些...

《学前教师技能》，[美]贾妮斯·J.比蒂著，嵇珺译，江苏教育出版社2011年6月出版 该书被公认为美国学前教育领域幼儿教师专业成长方面的经典著作。书中对如何建立安全、健康的教室...

《适应与成长——青少年身心健康研究》，陈宁主编，上海交通大学出版社2011年10月出版 该书以包括中学生、大学生和职业青年三类群体在内的上海市青少年为研究对象，通过文献分析...

《我的母语课》，亲近母语研究院编著，青岛出版社2012年9月出版 这套教材以儿童的精神发展为"经"，以文学体裁的阅读为"纬"，设置主题单元和整本书阅读单元。根据不同年龄儿童的阅...

《做适合人的教育：斯坦纳教育理论和实践》，[英]吉尔伯特·蔡尔兹著，王荣亨译，新世界出版社2012年7月出版 该书对斯坦纳关于儿童及其成长过程的观点进行了透彻而详尽的描述。书...