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“三维语法”视角下的汉语句子教学(15)

http://www.newdu.com 2017-11-16 《国际汉语教学研究》2 范晓 参加讨论

    ④体现新旧信息传递的“主题—述题”结构是句千里重要的语用结构。“主述”关系是“被陈述—陈述”关系。主题(也称“话题”)一般位于述题之前,是句子陈述的对象,代表旧信息;述题是对主题进行陈述(包括叙事、描记、诠释、评论等)的部分,代表新信息。 
    ⑤“动核结构”主要由动核和动元(也称“论元”)组成,施事、受事之类属于动元的语义角色。参看范晓《动词的“价”分类》(1991)和《论“动核结构”》(2011)。动核结构原本是以“广义动词”(包括动词和形容词)所表动核支配其动元组成的语义结构命名的;若把广义动词称为“谓词”,也可把“动核结构”称为“谓核结构”。 
    ⑥参看范晓《略论句干及其句式》(2012)。 
    ⑦一个实词做句干的“独词句”有两种情形:一是表示呼应的“呼应句”,如“喂!”“嗯!”等;二是在特定语境里省略或隐含某个成分的省略句或隐含句。 
    ⑧有些疑问语气也可以用句干里的疑问代词(如“谁、什么”等)或特定形式(如“V不V”之类)表示。 
    ⑨参看张斌、胡裕树《汉语语法研究》(1989:70)。 
    ⑩有的论著说到句子的“内容”,只是指句干所表达的思想。其实语法里所说的“意义”和“内容”都跟“形式”相对待,所以只要是句子所表述的“意义”(包括交际功能意义),都可看作句子表述的“内容”。 
    (11)“语义成分”指语义结构的内部成分,参看范晓《说语义成分》(2003)。 
    (12)参看范晓《三个平面的语法观》(1996:12-13)。 
    (13)参看范晓《句型、句模和句类》(1995:74-87)。 
    (14)由动作动词做述题里主要动词来叙述主题事物的运动或变化过程的为“叙事”类。叙事类的句子称为“叙事句”(也称“叙述句”)。 
    (15)汉语里句子的主题、主语、施事常常重合,但主语不等于主题,主语是对谓语动词而言,是谓语动词前既表陈述对象又表动元(如果动核前有两个动元,则施事优先)的句法成分。参看范晓《汉语句法结构中的主语》(1998:77-93);句子的主语也是句干里“主述结构”的主题,但主题不一定都是主语,其他句法成分也可以做主题,这里例(2)组句子就是由受事宾语担当主题的,即所谓“宾语主题化”。 
    (16)由状态动词做述题的主要动词来描记主题事物的性状的为“描记”类。描记类的句子称为“描记句”(也称“描写句”)。 
    (17)有的学者所说的抽象句是指与现实没有联系的句子,具体句是指与现实实现联系的句子,参看张斌、胡裕树《汉语语法研究》(1989:71)。本文认为与现实联系的句子是语境句,无联系的是孤立句。抽象句是由“句干+语气成分”组成的舍弃具体词语、具体思想内容的句子,它有自己的语法结构格式,即“完整句句式”。参看范晓《关于句式的几点思考》(2013)。 
    (18)参看范晓《语境句和孤立句》(2005)。 
    (19)参看范晓《关于句子合语法或不合语法问题》(1993)。  (责任编辑:admin)
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