|
第四步,对句干里某些跟语用有关的虚词进行分析,采取“虚词功能分析法”。分析发现:例(29)有动态助词“过”,可知句干里的动作有表“经历”的意义;例(30)有动态助词“了”,可知句干里的动作有表动作“完成”的意义。 第五步,分析句干里的“主题—述题”结构,采取“主述两分法”。(27)分析发现:例(29)(30)都是施事主语做主题的“主述”结构,述题属于“叙事”类。 第六步,分析句干句式表示的句式意义,采取“句式义分析法”(也可说句干的“构式义”分析法(28))。分析发现:例(29)由一个动核结构句法布局形成的(SVO——施动受)句干加上助词“过”所表示的意义整合而成,可推导出句干的句式意义为:“施事曾经(经历)发出动作施加于受事”。例(30)由两个动核结构(“施动受+系状”)句法布局(SVRO——施动动受)所形成的句干加上助词“了”所表示的意义整合而成,其中Vt表示的动核含有“动作”义,Vi表示的动核含有“状态”义,可推导出句干的句式义为:“直陈施事已经发出动作施加于受事致使受事发生某种结果性状态”。 4.2.2 语气分析 对句子的语气的分析,采用“语气分析法”,即通过表达语气的语法形式(语气词、语调、标点符号等)来解析句子语气所体现的交际用途(句类)。例(29)有疑问语气词“吗”,可知属于“疑问”句类;例(30)有直陈语气词“了”,可知属于“直陈”句类。 4.2.3 全句综合分析 “句干分析+语气分析”就是全句的综合分析,通过分析可求得整个句子的抽象意义(即“句干意义+语气意义”的总和)。综合句干分析和语气分析发现:例(29)为“(SVO——施动受)+疑问语气”综合成的抽象句,可得出该组抽象句的抽象意义为:“询问施事是否曾发出动作施加于受事”;例(30)为“(SVRO——施动动受)+直陈语气”综合成的抽象句,可得出该组抽象句的抽象意义为:“直陈施事已经发出动作施加于受事致使受事发生某种结果性状态”。 4.3 从具体句里分析出具体句的具体意义 4.3.1 孤立句分析具体意义的方法 要准确理解具体句的具体意义,必须把理解具体词语的词汇意义和抽象句句式意义匹配起来,进而才能理解特定具体句表达的具体意义。如例(29)的“张三吃过螃蟹吗?”这个具体句,通过抽象分析得知它的抽象意义为“询问施事是否曾发出动作施加于受事”;再把“张三、吃、过、螃蟹、吗”与之匹配起来,就能知道“张三吃过螃蟹吗?”的具体意义是“询问张三是否曾发出‘吃’这个动作施加于受事‘螃蟹’”。例(30)的“武松打死老虎了”这个具体句,通过抽象分析得知它的抽象意义为“直陈施事已经发出动作施加于受事致使受事发生某种结果性状态”;再把“武松、打、死、老虎、了”与之匹配起来,就能知道“武松打死老虎了”的具体意义是“直陈‘武松’已经发出‘打’这个动作施加于‘老虎’致使‘老虎’发生‘死’这样的结果性状态”。 (责任编辑：admin) |