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Distinguishing Syllable-based Units in Chinese Phonetics 作 者：史冠新 作者简介：史冠新（1963-），男，山东淄博人，博士，青岛大学汉语言学院教授，主要从事对外汉语和现代汉语语法研究（山东 青岛 266071）。 原发信息：《东方论坛》(青岛)2015年第20155期 内容提要：“音节本位”的核心理念是：音节是汉语语音的基本单位，小于音节的语音单位在汉语中不能独立；在拼音教学中，非音节不予示范，声母不要呼读，全部采用“直读法”。 Syllable-based units mean syllables are the basic units of Chinese phonetics.Sub-syllabic units cannot stand alone in Chinese; in teaching Chinese pinyin,non-syllables should not be demonstrated and the direct reading method should be adopted. 关 键 词：汉语拼音/语音教学/音节本位/直读Chinese pinyin/phonetics teaching/syllable as the basic unit/direct reading 一、问题的提出 1.1 一个笑话引发的思考 在山东省教育界广泛流传着一个关于汉语拼音教学的笑话：一位不会说普通话的农村语文教师教学生拼音时，把“麦”拼为mo-ai→mei，“白”拼为bo-ai→bei①，引起学生阵阵哄笑，听到这个故事的人也乐不可支。但一笑过后没有人再追究其深层原因，最多解释为某些在现代汉语普通话中韵母为ai的字（如“白、百、掰、拍、麦、迈、脉”等）在山东省一些地区读为ei韵母字，所以不会说普通话的语文教师想当然读成了方音。但这背后的真正原因果真如此简单吗？稍微思考一下就会发现问题：这个语文教师虽然不会说普通话，但此时他并不是在说话，而是在教拼音，教拼音时明明是用普通话的读音来拼的，怎么会拼错？ 那么，发生这个现象的深层原因到底是什么？ 1.2 不自成音节韵母示范发音的尴尬  我们又一次面临同样的问题：到底为什么会发错？深层原因到底是什么？ (责任编辑：admin) |