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2.少数民族语言文字的标准化和信息化建设 现代社会已经进入信息或“大数据”时代,网络媒体已经极大地改变了现行的社会结构和人们的社会生活方式,其中也包括人们使用语言文字的方式。这对民族语言文字的使用发展提出了适应现代社会语言文字活动的新需求。在这个意义上,我国少数民族语文信息化工作进入了一个崭新的时期,我国政府对民族语文信息化工作的支持已进入落实和实施阶段,也反映了民族语言文字标准化和信息处理研究进入了新阶段。当前要大力加强民族语文规范标准建设;要确保因特网上民族语文数据的传输、共享与信息安全;要集中力量加快民族文字基础软件、通用软件的研发和统一平台的建设;要支持民族语文的资源库建设,有计划、分步骤地建设多文种的多种资源库。虽然我国少数民族语文标准化取得了很大的成绩,颁布了一些标准,但是远远不能满足信息化的客观要求。已经颁布的标准目前还是粗线条的面上的标准,一些点上的标准还没有真正开始研制。另外在国家标准和国际标准的衔接上做得也很不够,造成少数民族语文标准长期游离于国际标准之外,近些年来依然没有大的改观。标准化是推动信息化进步的基础,也是信息系统有效运行的保证。没有相关的标准作为基础和保障,少数民族信息化的发展就很难真正实现。当前,尤其需要在标准体系建设方面和国际衔接方面下工夫。 3.少数民族母语能力的测试与提升 从本质上说,上述代际语言使用、语言使用人口、社区语言使用人口比例、母语传播传统知识和母语人的语言态度等语言自然状况的内在影响因素是语言群体的母语能力,母语能力的水平可以反映一种语言的交际行为功能、思维认知功能和社会文化功能的水平,因此保持和提高少数民族的母语能力是少数民族语言传承和活力保持的必要措施。长期以来,旨在保护和抢救濒危少数民族语言的国内和国际项目多从提供和改善语言群体外部的社会条件开展,而忽略了保持和提高语言群体内部母语能力的作用。 中国现行语言能力标准化测试主要包括作为第二语言的外语和汉语能力考试。最近,教育部国家语委已经开展“国民国家通用语言文字应用能力状况及提升策略研究”。项目拟在对2次语言国情调查数据,18年普通话水平培训测试积累数据,5年汉字水平、1次汉语能力试测数据进行全面分析,并整合相关研究成果,对重点领域和典型区域进行调查的基础上:对国民通用语言文字应用能力进行定义、描述;从国家层面分析国民国家通用语言文字应用水平现状;提出提升策略和政策建议。其研究的主要内容有: (1)分析描述国民国家通用语言文字应用能力总体。状况;分析不同区域、不同行业、不同人群的分布差异。 (2)结合十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神等,联系国家未来经济、政治、文化、教育等发展需求,分析影响国民国家通用语言文字应用能力的各种因素,分析其薄弱点、需求点和提升点。 (3)提出提升的基本方略和推进措施。面向中国少数民族母语能力的测试培养计划近年来也开始受到重视,例如中国广西壮语文工作委员会、青海师范大学、新疆语言文字工作委员会、中央民族大学等已经分别计划和实施了壮语文、藏语文、新疆少数民族语言和一些中国北方濒危少数民族语言母语能力水平的测试和考试项目; 另据我们所知,香港特区政府和台湾“客家人委员会”也已经分别在实施旨在保护香港学生粤语、台湾客家族群客家话母语能力的测试和认证项目。下面举数例说明: (责任编辑：admin) |