《20世纪美国教师教育思想的历史分析》:比较教师差异_语文网-语言文学网-读书-中国古典文学、文学评论、书评、读后感、世界名著、读书笔记、名言、文摘-新都网 
语言文学网-学术论文、书评、读后感、读书笔记、读书名言、读书文摘!

语文网-语言文学网-读书-中国古典文学、文学评论、书评、读后感、世界名著、读书笔记、名言、文摘-新都网

当前位置: 首页 > 读书指南 > 图书推荐 > 教师 >

《20世纪美国教师教育思想的历史分析》:比较教师差异

http://www.newdu.com 2017-10-14 中国教育新闻网 newdu 参加讨论

    
    刘静著,北京师范大学出版社2009年6月出版
    本书以20世纪美国教师教育思想为考察对象,分析各种教师教育思想在教师、教学和教师教育三方面的认识上所体现的价值取向差异。在此基础上,本书结合20世纪各历史阶段,分析不同价值取向教师教育思想在各个历史阶段的基本主张与发展变化。


     (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
评论
批评
访谈
名家与书
读书指南
文艺
文坛轶事
文化万象
学术理论