 岳亚军著，江苏教育出版社2009年1月出版 《孙子兵法》作为一部优秀的作战指导用书，被广泛运用于军事、经济等领域，产生了积极而深远的影响。但是，在教育领域，至今未见有将其策略运用于语文教学实践的范例。因此，研究兵法策略与语文教学策略之间的关系，不仅是开创先河之举，更是对新课程实践向纵深方向发展的现实回应，是对语文教学策略研究的一个全新的突破。这种史无前例的创举不仅可以为一线教师呈现优秀、经典的教学资源，提炼切实可行、行之有效的教学策略，更能拓宽我们的视界，启迪我们的智慧，从而推动语文教学研究在新的蹊径上领略更多独特的风景。 作者岳亚军，江苏武进人，1962年生。1984年参加工作，现为常州市翠竹中学校长。常州市特级教师后备人才，常州市初中语文教育名教师工作室领衔人。从事语文教育工作二十多年，热心教育，奖掖后进。致力追求“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的教育境界；努力践行“有教无类”“因材施教”的教育思想；自觉运用“不愤不启，不悱不发”“举一反三”的教学艺术。坚持以提高学生的语文素养和运用祖国语言文字的能力为目标，以促进学生“会学习，善学习”为方向，以学生的信息加工模型为依托，以优化学生语文学习策略为切入口，进行了语文教与学的实践研究。致力寻求教育理论与实践相结合的中介点，特别在传统文化与现代教育相结合的研究上取得了一定的成果，主持完成了多项省市级课题的研究。发表或获奖的教育、教学论文共计三十余篇。 |
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