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摘要：语言类课程是我国高等教育体系中非常重要的组成部分,尤其是英语教学,对学生思维能力的培养和人文素养的提高均有积极作用。但当前高校语言类课程教学存在诸多问题,亟需加以研究解决。从分析对话理论和学习共同体的概念入手,深入探讨了对话理论指导下英语课程学习共同体的类型、构建原则以及构建策略,以期为高校语言类课程教学改革提供指导和借鉴。 【作者】刘贤凤 【作者单位】安徽广播影视职业技术学院基础教学部,合肥230011 【期刊】《成都师范学院学报》 2017年第10期1-4,共4页 【关 键 词】对话理论 语言类课程 学习共同体 大学英语 课程改革 【基金项目】2015年度安徽省教育厅人文社科重点项目“对话理论下的语言类MOOCs混合学习模式研究”（SK2015A604）   【全文阅读】对话理论视域下语言类课程学习共同体研究.pdf (责任编辑：admin) |