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1978年后,又有两家英国出版公司———柯林斯出版公司和剑桥大学出版社加入英语学习型词典这一出版领域,并先后出版了《柯林斯合作英语词典》(1987)和《剑桥国际英语词典》(1995)。1995年是英语学习型词典的“盛年”,同年推出的著名英语学习型词典有:《牛津当代高阶英语学习词典》(五版)、《朗文当代英语词典》(三版)、《柯林斯合作英语词典》(二版)、《剑桥国际英语词典》(首版)和《Harrap精选英语词典》。20世纪90年代中后期,美国学生词典市场的竞争也达到白热化程度。同期出版的词典有:《纽伯里书屋美国英语词典》(1996)、《兰登书屋韦伯斯特美国英语词典》(1997)、《朗文美国英语词典》、《美国传统英语作为第二语言词典》(1998)、《 NTC美国英语学习词典》(1998)和《韦伯斯特新世界基础美国英语词典》(1998)。 英语学习型词典面世之初,其主要读者群是外国的英语学生。该类词典书名中的learner(学习者)一词具有一定的市场定位作用,把一些潜在的词典使用者,如教师、其他一些英语工作者及母语为英语的读者排除在外。但是,随着对这类词典研究的日益深入,学者们发现英语学习词典不但适合学生学习语言用,而且对英语教师同样适用。因此,《简明牛津词典》八版的主编Allen(1996)在全面评述了《剑桥国际英语词典》、《牛津当代英语高阶词典》(五版)、《朗文当代英语词典》(第三版),《柯林斯合作英语词典》(第二版)四种词典后,根据这类词典的英语教学特色,把它们重新命名为ELT词典。ELT是英文English learning and teaching的缩写,意为英语学与教。词典学家们对这类词典的更名并不单纯是个人忽发奇想,而是他们对这一类词典市场定位的重新表述,意味着该类词典可能拥有更大的读者群。 学习型词典蓬勃发展的同时,计算机技术和因特网技术的发展也迅猛异常,20世纪70年代开始,英美词典界部分编纂者的目光逐渐被新媒介词典的编纂所吸引,新媒介词典主要是指电子词典和在线词典。 二、电子词典时代 虽然电子词典发端于20年代70年代,但其大规模的商业化编纂出版却始于20世纪90年代中期。电子词典这一术语具有多种含义,它最早是指词(汇)单,这种词单通常指纸质词典中主条目的子集,它们被应用于词汇处理,并用于检查拼写的正误;有时,出于在语篇最末一行自动分词的目的也被用于划定音节界限。通常,这些词单都伴有自动辨别标准屈折形式(不包括主条目)的规则系统。这些词单事实上并不是真正意义上的词典,对普通读者没有用处,它们从某种意义上来说是支持性的数据库。 (责任编辑：admin) |