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孩子从幼儿园升入一年级,开始拼音学习,历来是一件令家长伤脑筋的事,但今年新进的一年级家长们应该可以舒一口长气,为什么呢?原来,贵阳今年一年级教材将要大变脸,“a、o、e”的拼音学习不再是第一课,取而代之的是“天、地、人”这样简单的识字课,不仅如此,识字量也从之前的400个,“瘦身”到现在的300个,减少了25%之多。 为了让众家长和小学一年级新生们明白教材为什么这样变?变化后的教材该怎么学等一系列疑惑,记者对新旧教材进行了仔细对比,并对贵阳市教育科学研究所语文教研员王缤阳进行了采访。 体型变“肥”内容“瘦身” 三个变化需留意 据了解,历年来贵阳小学教材运用两个版本,一种是苏教版,主要是南明区、云岩区、观山湖区、清镇市在用;另一种是人教版,主要是观山湖区、乌当区、白云区、开阳县、修文县、息烽县在用。此次更换的新教材是教育部2016年审定的,由人民教育出版社出版,而我市更换范围则是之前使用人教版教材的区县,使用苏教版的不变。 记者对比时发现,这个“新朋友”虽然体型变大了,但是内容却更加简单易学,并且有3个变化需要留意。 变化一:先认字再学拼音 较之旧版本的语文教材,这应该是最大变化。旧教材中,“a、o、e”的拼音学习是排在第一课的,而新教材中,“天、地、人,你、我、他”这些简单汉字却排在了第一课。 据王缤阳介绍,虽然“先识字再学拼音”这种编排在人教版语文教材是第一次出现,但北师大版的语文教材,却早已做了率先尝试,而且效果很不错。 “目前,我国不提倡在幼儿园阶段就进行拼音等内容的学习,因此,大部分孩子在升入一年级时,对于学习拼音这件事是有难度的。”王缤阳说,调整拼音和识字的教学顺序,让孩子在入学第一课,先认识自己生活中常见的简单汉字,不仅降低了孩子入学的为难情绪,还能够帮助老师在课堂教学时,尽可能多地了解孩子需求,降低教学难度,为孩子今后的学习及老师教学夯实基础。 变化二:识字量、课文量减少 在翻阅新版教材时,记者发现,新版语文(上册)识字量由之前的400字减少到现在的300字,写字量为100字,偏旁36个,部首22个。而课文也只保留了《口耳目》、《小小的船》、《四季》、《画》、《日月明》、《影子》、《比尾巴》、《雪地里的小画家》等文章,新增《项链》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》等。 “改版后的语文教材(上册)出现的汉字都是一些高频汉字,并且以独体字为主。”王缤阳表示,新版教材中要求学生认识的全部都是生活常用字,诸如之前讲到的“你、我、他”等,而旧版教材里的一些字尽管简单,但是生活中可能并不常用,比如“叉”。 对于这个变化,王缤阳说,这一方面降低了孩子的识字难度,同时独体字本身的特点,能让孩子在学习中,自己通过偏旁、部首的变化,去认识新的汉字,进而提升自我识字能力,增加学习乐趣。而课文的减少也为一些互动栏目的设置提供了空间。 变化三:新增《和大人一起读》等互动栏目 除上述变化外,记者发现新版教材在栏目版块设置上的变化,也是非常醒目的。首先就是在语文园地增加了《书写提示》、《和大人一起读》。其中,《书写提示》讲的是笔顺规则,包括从上到下、先横后竖等等,其目的也是为了让刚刚开始识字的小朋友们按笔画顺序写字,把汉字写得更美观。 而《和大人一起读》里面,则会有《小兔子乖乖》这样的儿歌,以及《小松鼠找花生》这样的趣味故事。王缤阳认为,这样的变化是为了激发孩子的阅读兴趣,拓展课外阅读。同时,她指出,内容阅读要求也从旧版本的“精读”、“略读”变为“教读”、“自读”,意在增加亲子阅读时间,教会孩子正确的阅读方式,培养孩子自读能力,进而从小激发孩子的阅读兴趣。 此外,新教材中第一单元末尾的《快乐读书吧》栏目中,有四幅分别和爸妈阅读、和同伴讲故事、在书店看书、在图书馆看书的图画,这也是在入学教育中首次提出阅读教育,把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。 (责任编辑：admin) |