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从形式上看,两部词典在构词处理方面最大的不同是,《刘本》以单字打头字为线索来列所构成的词,《鲁本》以单字非打头字为线索来列所构成的词,同时在单字条下出单字作为打头字所构成的多音节词来展示该单字作为打头字的构词情况。相比之下,《鲁本》的做法更能全面反映单字“车”的构词情况,但两部词典还有可改进的方面: 1.《刘本》目前的处理只能告诉读者单字“车”作为打头字的构词情况,无法反映“车”作为非打头字的构词情况,且构词栏所列词语选择标准不明确,看起来有点“杂”,从中看不出单字“车”的构词规律,这是最大的问题。 2.《鲁本》在反映单字“车”的构词情况方面比《刘本》清晰,目的也明确,但仍缺乏明确的字本位词汇教学和上下位词意识,其按拼音顺序出词的做法也打乱了由“车”构成的表示不同车的上下位词系统,也就难以更清楚地展示单字“车”和由“车”构成的下位词之间的字词联系和规律。 再看两部词典对单字“心”构词的处理。 《刘本》的处理:  “心”下所收词条有“心爱、心得、心理、心里、心灵、心目、心情、心事、心思、心疼、心头、心血、心眼儿、心意、心愿、心脏、心中”等。 《鲁本》的处理:   “心(二)”下所收词条有“心爱、心得、心慌、心理、心灵、心目、心气、心情、心声、心事、心疼、心胸、心血、心意、心愿”等。 纵观两部词典的处理,最大的问题仍然是,《刘本》构词栏收词虽然丰富,但从没有成熟“中文心理词典”的外国学习者角度看,按音序罗列这些词的价值是非常小的,甚至可以推想,外国学习者看到这么多词,还有可能引起相反效果,被汉语词汇吓跑。因为没有条理地罗列词语,等于一盘散沙,无助于学习者的学习。《鲁本》的构词展示也受按音序排列之累,没能很好地展示单字“心”所构成的下位词的情况。 因此,从外国使用者学习汉语的心理出发和汉语上下位词的构成规律看,汉语学习词典应调整“车”“心”构词栏的词语排列顺序和结构。 (责任编辑：admin) |