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摘要：衔接是形成语篇的重要成分,影响语篇的明晰性、恰当性和可理解性。文章在功能语言分析视角下探讨数学语篇中的衔接特征,重点关注各衔接手段的分布和实现形式,以及衔接距离等。研究发现,数学语篇中,指称和词汇衔接的使用频率最高,其次是连接,替代和省略很少出现;在实现形式上,指称中的定冠词the、指示代词this/these和副词here、连接中的递进连词and、因果连词therefore和时间连词firstly/secondly等都较多出现;在衔接距离上,数学语篇多依赖直接衔接纽带。研究有助于揭示数学语篇中的“组织”特征,推动学科英语研究的发展。 【作者】何中清 王科苑 【作者单位】北京科技大学外国语学院,北京100083 【期刊】《北京科技大学学报：社会科学版》 2018年第5期1-6,共6页 【关 键 词】学科英语 数学语篇 衔接 功能语言分析 【基金项目】2014年度教育部重大攻关项目“外语教育改革与发展研究”（编号为15JZD048）的部分研究成果.    【全文阅读】功能语言分析视角下数学语篇中的衔接特征.pdf (责任编辑：admin) |