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记 者：儿童文学学科建设取得了这样重要的突破，对儿童文学研究应该也起到了很大的推动作用。您觉得这些年来儿童文学研究取得了哪些明显的进步？ 王泉根：是的，儿童文学学科建设的发展与儿童文学研究的进步，这是近10来年使人欣慰的现象。儿童文学研究的进步是多方面的，首先是一批年轻儿童文学研究专家已经成长成熟，走上研究的前台。新一代是以“70后”为主体的女学者群，女性与儿童有着天然联系，我想女学者群理应更细腻地把握儿童特点以及儿童文学的审美教育品质。新一代儿童文学研究专家几乎都是博士出身，高学历、高起点，又有很好的外语能力与互联网能力，他们学术视野开阔，研究方法多样，而且注重儿童文学与教育学、艺术学、传播学等的跨学科联系与研究，因而这也使当今儿童文学研究出现了新的格局与热点。 第二，开拓新的研究空间。每个学科都有自己的研究领域、理论体系以及研究方法和专门的术语系统。学科的发展主要体现在拓宽新的研究领域，创建新的理论体系，运用新的研究方法，提出新的理论话语。新世纪儿童文学直面市场经济、多元传媒等影响、冲击与挑战，积极开拓新的研究空间，不断提出新成果。新的学术空间的开拓主要有以下几方面：一是儿童文学的多媒体、多艺术研究，包括图画书、动漫、儿童影视、网游儿童文学研究等；二是儿童文学与语文教学研究；三是儿童文学与儿童阅读研究，如分级阅读、班级阅读等；四是儿童文学出版传播研究 。 第三是选择新的研究方法。注意研究方法的更新，寻找新的更能切实有效地激活儿童文学学科的研究方法，是新世纪以来儿童文学界的一种气象，主要体现在一批中青年学者的研究成果上。这些方法主要有：一是“儿童视角”研究；二是成长与成长小说研究；三是动物小说、大自然文学的生态伦理与文化研究；四是儿童文学女性主义研究；五是儿童文学的文化研究等。这方面的理论收获也是可圈可点的。 记 者：您自己目前正在关注或者参与哪些重要的课题研究，能介绍一下吗？比如您接下来的学术重点会放在什么方面，等等。 王泉根：搞文学研究这一行，左右开弓，最想做的还是文学史。撰著文学史既要有文学理论的“哲学”基础，又要有文学批评的“实学”功夫，同时还需要有“史学”修炼和文献积累与辨析能力,更涉及到研究者的审美经验与审美判断。研究儿童文学史还与研究者的儿童文学观与审美观、“儿童观”密切相关，同时与民族意识和文化自信相联系。我做了三十多年的儿童文学教学研究，多少积累了一些经验与思维成果，还有一大堆文献需要消化吸收，因而近年我将目标转向了文学史，将完成两部国家社科基金项目《中国儿童文学史论》和《百年中国儿童文学编年史》。 我一直坚守跨学科研究。几年前，我与北师大儿童文学专业的同事与多位博士生，以及清华大学和中国社科院一起，承担了国家出版基金重点项目“青少年文化产品的生产现状与引导策略研究”，涉及青少年文学与传播研究、青少年影视研究、青少年动漫研究、青少年数字化产品研究。该课题是跨学科研究，具有前沿性、学理性与现实性，意义与难度都很大。前不久，我终于完成了最终成果、60万字的《中国青少年文化产品研究》的修改统稿工作。接下来我会开始《儿童文学本体论》的修订，这是我为儿童文学专业研究生多年讲课的思维结晶。 (责任编辑：admin) |