让学生成为学习主人的关键在教师
    爱玩儿是孩子的天性，将游戏与学习有效结合是教师的智慧。
    “让学生成为学习的主人”这句话可谓老生常谈，但在现实的教育教学过程中，能够很好地做到的教师寥寥无几。原因之一在于每个人都不愿意改变自己的习惯，教师也是如此。十年前用一种方法教学，效果不错，今天仍然会坚守这种方法，并且有“学不出来不是教师的责任”的想法。
    婉雯老师教孩子们学习乘法的时候，孩子们一点也不喜欢乘法运算，认为很多计算问题用加法就可以了，不需要换新方法，用新方法还容易搞错。面对这些拒绝接受新知识的孩子，婉雯老师决定换一个方法教孩子们乘法。她从网络上找到了一个游戏，作为引导学生自主学习乘法的突破口。这个游戏的玩法很简单，就是要帮助幼虫变身为蝴蝶。
    教师先陪孩子们从“2”开始，只要屏幕上掉下的树叶数字是“2的倍数”，幼虫就必须快速吃掉叶子，吃得愈多虫就愈胖。当幼虫胖到一定程度，就变成了蝴蝶。然后升级为“3”，再来做类似的游戏。这个游戏非常简单，画面也很可爱，很快吸引了所有小朋友的目光，他们为了让幼虫变成蝴蝶，拼命地背乘法口诀，不到两个星期，大家就将乘法口诀背得滚瓜烂熟。
    婉雯老师还发现，孩子们除了积极背熟乘法口诀外，更能主动探究乘法的意义。有时还会自动尝试用“累加”的方法解决乘法口诀之外的问题。更有趣的是，家长也成了这个游戏的追捧者。家长们经常相互交流“什么是偶数？”“11的倍数怎样算？”等问题，甚至也会像孩子那样兴奋地说：“我的蝴蝶幼虫又变大了！”有了那么有趣的游戏玩儿，学习还会是一件枯燥的事情吗？