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苏州职业大学教育与人文科学系儿童发展心理学讲师，国家二级心理咨询师，执教教育学与心理学专业近二十年，近年来发表绘本心理导读、家庭教育以及儿童心理治疗等方面文章四十多篇。 问：我的孩子是个非常特别的孩子，因为他不说话。但并不是说，他不在家里和我们说话，而是他从幼儿园的小班开始，在班级里渐渐地变得沉默了，现在他上小学，但完全不在学校里上课发言、和同学说话。这种情况在家庭外的其他场合，也会发生。我们不知道他为什么这样，会不会和他小时候我们离开他一段时间有关？或者，是因为他在小班的时候，曾经被一个天花板上掉下来的日光灯惊吓过？我们天天跟他说，他的老师也不停地在教育他，但他就是不肯在外面说话，真让我们担心，他这样下去怎么办？ 答：孩子的内心世界到底是什么样子的，有时候，真是让人颇费思量。你家的孩子不说话，就好像躲进一个黑黑的小房子，让大人找不到他。但他为什么要这样做，为什么是选择性的？这些事情，大人其实通通不知道，即使是所谓专家，恐怕也是如此。所以，孩子常常给我们出谜语，让周围的大人解答。 有一种做法：寻找原因。就像你所做的，回溯在孩子的早期，发生的哪件事情是真正的原因；找到，然后试图弥补，然后孩子痊愈。这是正确的想法，但有时实行起来却不容易，因为孩子自己恐怕很难确认原因。 还有另外一种做法，这种做法就是忍耐不确定：“我不急于知道原因，我甚至不相信我能够找到原因，但是我还是可以做些什么。”耐心地等待，不催促、不要求、不命令，相信某一天，当他的内心感到足够多的安全，也积聚了足够强的力量时，改变会自然地发生。 这种方法听起来很神奇，实行起来也不容易，因为一般的大人不直截了当地做点什么总觉得不安心。但很多事实证明了，孩子的成长有自身的规律，当逆着这种规律去推动时，非但难以前进，甚至还会造成伤害。当孩子遇到问题，以这样那样的症状表现出来的时候，他其实在要求大人们关注他、接纳他、理解他。如果大人真正听懂了孩子无言的心声，这个事情就从 “危险”变成了 “机会”。 所以，孩子由于自身的原因，暂时无法消化、接纳某些东西而产生的问题，就是我们眼中的谜语。给他时间去消化、接纳，要好过追问 “答案是什么”和要求 “别这样”。 其实你的孩子的问题叫做 “选择性缄默”，几乎最后都会痊愈，或迟或早而已。既然这是个没有太大危险的事情，那么，好好利用它，使它成为一个机会该多好。陪伴他，多听他，不责备，不要求，和老师沟通，争取少给孩子压力。等他长大了，有一天，你可以跟他讲：“小时候，你曾经是个很酷的孩子！” (责任编辑：admin) |