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杨庆:孩子“不说话”怎么办

http://www.newdu.com 2017-10-14 《家庭学校:儿童与哲学 杨庆 参加讨论

    苏州职业大学教育与人文科学系儿童发展心理学讲师,国家二级心理咨询师,执教教育学与心理学专业近二十年,近年来发表绘本心理导读、家庭教育以及儿童心理治疗等方面文章四十多篇。
    问:我的孩子是个非常特别的孩子,因为他不说话。但并不是说,他不在家里和我们说话,而是他从幼儿园的小班开始,在班级里渐渐地变得沉默了,现在他上小学,但完全不在学校里上课发言、和同学说话。这种情况在家庭外的其他场合,也会发生。我们不知道他为什么这样,会不会和他小时候我们离开他一段时间有关?或者,是因为他在小班的时候,曾经被一个天花板上掉下来的日光灯惊吓过?我们天天跟他说,他的老师也不停地在教育他,但他就是不肯在外面说话,真让我们担心,他这样下去怎么办?
    答:孩子的内心世界到底是什么样子的,有时候,真是让人颇费思量。你家的孩子不说话,就好像躲进一个黑黑的小房子,让大人找不到他。但他为什么要这样做,为什么是选择性的?这些事情,大人其实通通不知道,即使是所谓专家,恐怕也是如此。所以,孩子常常给我们出谜语,让周围的大人解答。
    有一种做法:寻找原因。就像你所做的,回溯在孩子的早期,发生的哪件事情是真正的原因;找到,然后试图弥补,然后孩子痊愈。这是正确的想法,但有时实行起来却不容易,因为孩子自己恐怕很难确认原因。
    还有另外一种做法,这种做法就是忍耐不确定:“我不急于知道原因,我甚至不相信我能够找到原因,但是我还是可以做些什么。”耐心地等待,不催促、不要求、不命令,相信某一天,当他的内心感到足够多的安全,也积聚了足够强的力量时,改变会自然地发生。
    这种方法听起来很神奇,实行起来也不容易,因为一般的大人不直截了当地做点什么总觉得不安心。但很多事实证明了,孩子的成长有自身的规律,当逆着这种规律去推动时,非但难以前进,甚至还会造成伤害。当孩子遇到问题,以这样那样的症状表现出来的时候,他其实在要求大人们关注他、接纳他、理解他。如果大人真正听懂了孩子无言的心声,这个事情就从 “危险”变成了 “机会”。
    所以,孩子由于自身的原因,暂时无法消化、接纳某些东西而产生的问题,就是我们眼中的谜语。给他时间去消化、接纳,要好过追问 “答案是什么”和要求 “别这样”。
    其实你的孩子的问题叫做 “选择性缄默”,几乎最后都会痊愈,或迟或早而已。既然这是个没有太大危险的事情,那么,好好利用它,使它成为一个机会该多好。陪伴他,多听他,不责备,不要求,和老师沟通,争取少给孩子压力。等他长大了,有一天,你可以跟他讲:“小时候,你曾经是个很酷的孩子!” (责任编辑:admin)
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