|
河南省焦作市修武县第二实验中学 推荐人：朱永新，全国政协常委，民进中央副主席，新教育实验发起人 推荐理由 河南省焦作市修武县第二实验中学建校8年来，一直秉承“读好书、做好人”办学理念，坚持深入推动书香校园建设，实现了师生共同成长，学校先后被评为全国“新教育实验示范学校”、“初中教育质量先进单位”等。一是率先垂范榜样读。薛志芳校长每年读书量都保持在近100本，堪称读书的“达人”和标杆；二是全力助推教师读。学校专门建立“教师成长专业书库”，日常有“每天一语”、“每周一文”、“每期一书”三个“一”工程，还通过组建“四棵柳”读书沙龙、组织“图书漂流”、举办专题研讨等助推教师广泛阅读，深度成长；三是极力推动学生读，无障碍化，学校为每个教室配备一个图书柜，学生随时取阅。课程化，学生每天一节“阅读课”，做到了风雨无阻。每周一次“国旗下经典诵读”，学生三年免费拿回家6册《国旗下经典诵读120首》。立体化，通过“美术笔记”等课程开发，将读书和美术、音乐有机融合。全程化，通过自编《语文主题阅读》等，使学生的阅读贯穿初中全程。 书香校园建设报告 把读书进行到底 河南省修武县第二实验中学成立于2008年7月，由一所旧学校更名改建而成。现有教职工112人，教学班30个、在校学生近1800名。建校以来，学校秉承新教育核心思想，倡导并践行“读好书、做好人”办学理念，用汗水和智慧书写了一段完美的教育之旅，从一所名不见经传的薄弱学校一跃成为具有品牌效应，深受社会关注、家长欢迎、孩子们向往的乐园学校。 一、组织建设——从根本上推动读书 建校以来，学校始终坚持真诚朝向每一个生命，扎扎实实做项目，每天进步一点点，引领师生过一种幸福、完整的教育生活。在管理上，学校凝聚集体智慧，群策群力，整合提出了“理想课堂”、“课程开发”、“教师专业发展”、“校园新生活”、“完美教室”、“学生新评价”、“校园新文化”、“家校新合作”等八大项目组、28个子项目组，以项目组形式构建学校管理和发展大格局。这八大项目组、28个子项目组几乎涵盖了学校教育、校园生活的方方面面，每一个老师至少参与一个项目组，深度激发和全面调动起整个团队的激情和智慧，全校上下充满了生机与活力，不断的推动学校向纵深发展，向高处进步。2013年10月，我校申报的《建好“项目组”，深度促发展——以“项目组”建设为核心推动学校整体发展的行动与研究》，在焦作市提升学校管理的实践与研究课题中，荣获综合类“焦作市优秀教育科研成果奖”一等奖。 师生的阅读，作为学校教育、师生发展的基础工程。被分属于“教师专业成长”、“特色课程开发”和“理想课堂”三个项目组，有专人负责引领和日常督导，成效显著。 二、完善硬件——为读书提供有力支持 建校以来，不断加强硬件建设，先后投入50余万元建成了两座大型图书室，馆藏图书49851本，生均图书达到277册，品类齐全，数量充足。 更重要的是，我们树立起了这样一种阅读理念——最好的图书馆是教室，最好的阅览室也在教室。读书，这个天天都要发生或者是天天都在发生的事情，不必搞得很神秘或很隆重。如此，阅读才会像呼吸一样的自然，像吃喝一样不可或缺。所以，我们为每个教室配备了一个图书架，建立起了“班级图书角”。我们每天都为孩子们安排有一节“阅读课”，孩子们可以把学校的图书选取后搬进教室，也可以把自己推荐的好书放进这个角落。这是我们教室里最美的地方！ 三、榜样带动——校长就是领头雁 作为这个新兴学校的第一任校长，在建校之初，薛志芳校长就确立了“教师发展第一”的管理理念，旗帜鲜明地提出“学校发展人进步”，拿出全部的精神去发展和提升教师，并通过“读书研修”、“四棵柳”读书沙龙、“课题实验”、“校本培训”等途径，极大的促进了广大教师的专业进步，走出了一条符合师生实际、适合学校特点的教师专业成长之路，取得了显著成效。2013年11月10日，薛志芳校长登上“阅读的力量——2013年新教育国际高峰论坛”作典型发言。 在读书方面，薛志芳校长率先垂范，努力做好师生读书的标兵和榜样，每年的阅读量都在100本左右，读书已然成为了他一种不可或缺的生活常态。2015年，薛校长总共阅读包含古今中外，业内业外在内94本书，并且再一次列出了“2015年度好书榜”20本。它们分别是《商业秀——体验经济时代企业经营的感情原则》、《清单革命》、《十定律——万变世界中绝对不变的超强神秘法则》、《喜阅读出好孩子——中国孩子的阅读问题》、《希腊精神》、《中国触动——百国视野下的观察与思考》、《黑天鹅——如何应对不可预知的未来》、《系统之美——决策者的系统思考》、《向死而生——我修得死亡学分》、《异类——不一样的成功启示录》、《课堂上究竟发生了什么》、《理想课堂的三重境界》、《麦田里的老师》、《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》、《行在宽处——看见未来的人才有未来》、《迷人的材料——10种改变世界的神奇物质和它们背后的科学故事》、《说中国——一个不断变化的复杂共同体》、《影响力》、《带一本书去看巴黎》、《稀缺——我们是如何陷入贫穷与忙碌的》等。 为什么要这么执着的去做？因为薛志芳校长认为，教师的专业成长是有捷径可走的，最快捷方式——那就是读书！ 四、多策并举——深度引领教师阅读 1建立书库。建校以来，我们逐步建立并完善了“教师成长专业书库”，先后购买了《帕夫雷什中学》、《陶行知文集》、《新教育》等教师发展专业书籍500多种（类）,并制定了详细而具体的《教师读书·研修计划》。提出每年教师必须读够5本书，以制度规范来做面上的推动，以检查批注、读书笔记等方式去促进老师们细读精读，深化内化。 2狠抓三个“一”工程。三个“一”工程，即“每天一语”、“每周一文”、“每期一书”。这是学校日常推动教师读书的最有效的方式。所谓“每天一语”，就是在每个工作日，学校都要精选一则教育名家或教育专家有关教育、教学、教改、教研、读书、学习、写作、反思等方面的警句、格言或精彩论述，通过“校讯通”短信形式发给大家品读、学习并思考。所谓“每周一文”就是每周学校都要精选一篇文章，印发给老师们共同阅读，时间一般限定为两天。老师们可以根据自己的心得体会很随意的做批注，写感悟，写得好、批得细的，学校还要通过校讯通在全校通报表彰。所谓“每期一书”就是每学期开学之初，一般是每学期的第一天，学校都要组织一个很隆重的赠书仪式,由薛志芳校长亲自给每位老师赠送一本他题字的新书。这本书的使用权归老师们所有,可以在书上随意圈写勾画。前期，由薛志芳校长亲自做读书推荐；中间，学校安排专人每周发布问题，做读书提示；学期末，薛志芳校长一定还要亲自查阅老师们读书的批注、心得或笔记。迄今为止，薛志芳校长已开展“校长赠书”活动16次，向老师们推荐的数目有《给教师的建议》、《第56号教室的奇迹》、《教育的理想与信念》、《理想课堂的三重境界》、《不做教书匠》、《再活一次》等。 3图书漂流。对一些好书，学校还通过组织“图书漂流”的方式去推动老师们阅读。具体的方法，就是将老师们的名字用一张纸打出来，名字后面是读这本书的起止日期。然后，把这张安排张贴在书的扉页上，让老师们按着顺序轮流传阅。截止目前，读完和正在漂流的书目有《水知道答案》（上下册）、《理想丰满》、《第五项修炼》等23本。 4重点提领。就是根据工作的需要，领着大家读书思考，学习内化，实践提高。这其实是在汇聚学校的正能量，放大榜样的价值。比如为推动语文“理想课堂”建设，我们先后为语文教研组每人赠送了《生命中最好的语文课》、《24节气诵读古诗词》等书，促进了广大语文教师整体素质的提升。《生命中最好的语文课》这本书，我们组织语文教研组全体成员约定时间和地点，统一规划进度，适时提炼话题，定期组织研读，吸收内化。当然，这需要我们下功夫，投精力。但是，我们觉得这样做很值。因为这些工作都在深度地影响着我们的老师们，都是在旗帜鲜明地引导和召唤着我们的老师们。 5“四棵柳”读书沙龙。如果说对全体教师学校有“底线”要求的话，那么对“四棵柳”读书沙龙成员我们希望的就是“榜样”的引领！ “四棵柳”读书沙龙是由薛志芳校长亲自组织成立的一个读书组织。她成立于2010年1月8日，成立时有教师成员24位，目前已发展到89位，占学校教师比例795%。沙龙制定的原则是：来者不拒，去亦随意，愿来则来，想走则走，来去自由，绝不强求。但是，按照沙龙章程，教师入会须提交2500字读书史一份，并在校信通上开博。沙龙一月一主题，定期做活动，倡导天天读书，周周写作。截至目前，沙龙成员已撰写读书笔记、随笔等文章17000多篇。比如，学校的王志芳老师,在读《第56号教室的奇迹》时，一个人竟在博客里连续发表了20篇高质量的读书心得！ “四棵柳”读书沙龙成立的时间不长，但对老师们的专业阅读、专业写作来说，确实起到了极大的促进作用，因而在教师中和在社会上的反响很大。薛志芳校长在被评为河南校讯通第163期的“教师博腕儿”时，“博客大管家”曾做过这样的点评：“修武县第二实验中学‘四棵柳’读书沙龙不简单！这里聚集了一群人，他们是教师，又是攀登者；是博客，又是寻梦人。” 在薛志芳校长引领下，这个团队视教育如生活，把校园当乐园，满怀豪情地航行在“涨潮的海上”，“过一种幸福完整的教育生活”。新教育是一轮朝阳，照亮了焦作，照亮了修武，照亮了第二实验中学。“天天成长课”、“自主达标课”、“聆听窗外声音”系列讲座不正是“四棵柳”人成长的足印吗？薛志芳校长谦卑的心态、强劲的学习力和勤于笔耕、勇于实践的精神令我们无比钦佩。第二实验中学教师舍小家、顾大家，包班奉献，激情与智慧齐飞，行动同誓言一色，更是令我们感动不已。有这么好的校长，这么好的老师，向着明亮那方一起努力，何愁“核心技术”不到手，教育事业不振兴！ “眼里有阳光，我们看到的就都是灿烂；胸中有真情，我们留下的就都是感动！”祝福“四棵柳”人伴着书香成长，读出教育人生新境界！ 2012年5月23日，《中国教师报》报道了我校“四棵柳”读书沙龙部分成员关于娜塔莉·戈德堡（美）《再活一次》一书的阅读研讨活动；2012年12月8日，河南校讯通还在首页全景式重磅推出了我校教师阅读宣传专题：“走进书香学校系列：修武第二实验中学——在这里，唯一不能拒绝的是成长”，对我校的工作做了又一崭新审视、深度提炼和广为宣传。 五、创新举措——全力促进学生阅读 “阅读课”。从建校之初，我们就通过整合课时，把原来的每节课45分钟缩减成40分钟。这样，每天上午可以挤出一节30分钟的小课，作为自习课，让学生自主学习。这一小节，作为“阅读课”固定下来，风雨无阻。为了增添阅读课的氛围，学校还特别选取了一些优美的乐曲，让学生们在典雅的音乐声中读书看报，以经典为伴，与大师对话，鉴往知来，体悟人生,为发展夯基础，为成长打底色。同时，学校还组织老师们研制了相应的详实可行的评价体系，从机制层面督促学生阅读。 新教育倡导：“让阅读成为师生最日常的生活方式。”目前，学校的“阅读课”可以说已经达到了这样的层次：全校30个教学班，全部不用老师看班，全体学生都能够做到在音乐声中静静的阅读！ “国旗下经典诵读”。就是每周在升旗后，全校师生在国旗下激情朗诵经典篇目，用经典漱口，用诗词吐纳，精神抖擞，信心百倍地开始一周的工作和学习。为确保活动扎实开展，学校组织编印了《国旗下经典诵读120首》6册，120首。每个学期，为每个学生免费赠送一本。也就是说，一个学生在我们学校毕业时，利用在国旗下这个小小的时空里，他就能够读会背会经典的篇目或段落120首（段）。 读书交流活动。一是学生在每天的“阅读课”中的共读书目结束之后，老师都要做“读书交流会”、“读书分享会”等相关活动，推动和深化阅读。二是为推动师生读书，学校经常利用学校间周一次的“名家有约”活动，组织老师或学生登坛开讲，或作专题，或讲心得，榜样示范，营造氛围，收到了显著效果。我们的薛培培、崔美玲等9位老师和李心、董沁华等13位师生曾分别做客“名家有约”，以“品得诗书气自华”为主题分别给全校学生讲述了自己的读书心得和故事。三是各班根据各自的实际情况组织自己的读书社团，像我们王志芳老师的“蓦然回首”读书社等。王志芳撰写的《读书节仪式》还入编《中学学校仪式设计16例》（中国轻工业出版社2014年2月出版）。 “美术笔记”。在学校的精心组织和倡导下，我们的美术老师将小学“绘本课”的理念和做法引进过来，开发出一个“美术笔记”课程，以“三结合”为原则——即与学科教学相结合、与校园生活相结合、与美术技能和素养培育相结合，让学生用美术的眼光看世界，用绘画的形式写生活，用美术的视角去解读、诠释、感悟其它学科。于是，美术教学之路越走越宽，美术课堂大放异彩。例如，美术课结合语文学科开发的《读〈神秘的池塘〉有感》、《伊索寓言故事》、《我眼中的名作名著》等专题，使学生在轻松、愉悦中，实现了语文学习与美术训练的双赢！ 专题阅读。在学校的规划和指导下，我们语文组的老师们，结合语文教材，先后自己编制了《七年级语文主题阅读》（上、下）、《八年级语文主题阅读》（上、下）等专题阅读材料，作为教材的辅助阅读材料，免费为全体学生发放。 高端引领。2014年，我们获得了“新孩子”乡村阅读公益行项目的支持，二十一世纪出版社为我们学校捐赠了价值10万元的高端童书，2014年9月2日下午，著名儿童作家、新教育新父母研究所所长童喜喜老师为我校的老师和家长800余人做了一场阅读公益讲座，引起了大家的强烈共鸣。 六、成效显著——引领一方教育的旗帜 近八年来，学校以“构建书香校园”活动为抓手，不断推动学校和师生快速成长、内涵发展，成效十分显著，在社会各界产生了极大反响，吸引了甘肃庆阳、湖北随州、山东青岛以及周边县区许多兄弟学校的多次来访和观摩。 新教育实验，飘扬中原的一面旗帜。建校以来，该校始终自觉践行新教育核心理念，新教育在这片热土上扎根、拔节、开花。2009年12月30日，修武县新教育实验现场会在我校成功举办；2010年4月30日，焦作市初中新教育实验现场会在我校隆重举办；2010年9月30日，修武县初中“理想课堂”教学观摩会在我校成功召开；2011年11月18日，修武县初中新教育实验现场会在我校隆重举办；2010年11月27日上午，在“全国新教育实验区工作会议暨开放周活动”期间，来自全国新教育20多个实验区300余名专家学者，在新教育研究院院长卢志文的带领下，实地观看了我校实施新教育的成果；2011年5月10日上午，全国120多位新教育实验专家代表再次走进我校，共同研讨如何打造“理想课堂”；2011年9月18日，在内蒙古鄂尔多斯市东胜区召开的全国新教育第十一届研讨会上，学校荣获全国新教育实验先进学校，我校都庆新副校长向来自全国的新教育实验区、实验校的1000余名代表介绍了学校开展新教育实验的经验成果；2013年11月10日、2014年11月9日和2015年11月15日，薛志芳校长分别三次登上“阅读的力量——2013年新教育国际高峰论坛”、“构筑理想课堂——2014年新教育国际高峰论坛”和“研发卓越课程——2015新教育国际高峰论坛”作典型发言；2015年7月12日，在四川金堂召开的全国新教育第十五届研讨会上，学校荣获2014～2015学度全国“新教育实验示范学校”。 品牌效应，润泽生命的一张名片。学校的办学实绩在社会各界产生了极大反响，吸引了甘肃庆阳、湖北随州、山东莱芜、河北邢台等外地市许多兄弟学校的来访和观摩。2009年6月27日，《教育时报·管理周刊》以《打造润泽生命的“文化名片”》为题，在头版头条显著位置对我校办学一年来的校园文化活动进行了集中展示和深度解析；2010年9月28日，《教育时报》又以《用文化的力量浸润师生心灵》为题，将我校作为“河南教育名片”予以隆重推出；2011年1月1日，《新教育》报以《路，这样走出》为题将我校实施新教育的一系列经验和做法向全国做了详细推介；2012年5月23日，《中国教师报》报道了我校“四棵柳”读书沙龙部分成员关于娜塔莉·戈德堡（美）《再活一次》一书的阅读研讨活动；2012年12月8日，河南校讯通在首页全景式重磅推出了我校教师阅读宣传专题：“走进书香学校系列：修武第二实验中学——在这里，唯一不能拒绝的是成长”，对我校的工作做了又一崭新审视、深度提炼和广为宣传；2014年8月20日，《中国教师报·教育家周刊》以《薛志芳：真诚朝向每个生命》为题，介绍了我校的办学业绩和成果；2014年12月12日，薛志芳校长被中国互联网评为“2014中国好校长”，这是我校发展史上又一巨大的额外奖赏！ 办学实绩，最具说服力的一方见证。建校以来，我校在市县组织的各类质量检测中，连年取得优异成绩，曾先后多次荣获市县教育质量奖。中招成绩连年夺得佳绩，在2015年河南省中招考试中，我校共被修武一中录取247人，再次取得绝对升学人数和升学率居全县第一的优异成绩；全县前十名我校共进4人，综合考评，我校更是夺得了中招总分平均分、及格率、优秀率全县第一。同时，在各学期期末考试全县综合考评中，我们的非毕业班也连续夺得总平均分、及格率、优秀率全县第一，各分数段优秀生分布位居榜首。2015年5月19日，在由“中国教育学会初中教育专业委员会”主办、北京101中学承办的“中国初中质量建设大会”上，我校荣获首届全国初中质量建设奖，被授予“初中质量建设先进单位”（全国仅44所学校）；2015年12月2日，我校荣获“2015年度河南省教育系统文明学校”。这些成绩注定要在学校发展史上划下厚重的一笔！ (责任编辑：admin) |