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《童年的秘密》读后感（一） 《童年的秘密》是由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育家和改革家玛利亚·蒙台索利撰写的，通过自己在“儿童之家”的教育实践得出了正确的教育方法和疗救之方，揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，通过对本书的阅读，给我留下很深的印象。 蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行的，从而总结经验，完成自我认知的提升！我想，这时，孩子的心里肯定是最轻松愉快的，而我们知道快乐容易产生兴趣，而兴趣是最好的老师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗？所以，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习兴趣，有了兴趣，会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被动接受教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说是孩子了！ 所以，作为一名小学教师，学习对儿童进行心理分析是非常有必要的，这样我们教师对学生的引导将会游刃有余，还怕孩子调皮，会造成教育失败吗？我相信，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给学生，从而影响到一代人的一生。儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习以为常的理解是不同的，这就是“童年的秘密”。 那我们应该如何去做呢？ 首先要把孩子置身于一个愉快的环境，所学的内容要对孩子很有吸引力的。作为教师要想把课上好，首先就要把课设计好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感兴趣的！ 其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理。不论做什么事都要先想好再做，多去看、去观察，少去说、去批评！孩子不喜欢一个爱唠叨的教师。 最后是要给儿童特殊的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中。儿童就会获得一种满足感和快乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、平静地生活及喜欢学习。 《童年的秘密》读后感（二） 从小到大，我们都是在不断 的学习中成长，直到从学校毕业了、成家了、为人父母了……年纪到了，就想当然的以为自己成熟了。可是，面对孩子时，才发现，作为父母这个新角色，我们还是生手。回忆自己跟孩子互动的过程，自己有太多的时候是没有章法的。不了解孩子所处阶段的发展特点，只是自然的以自己是否方便和省事的方式来解决问题。怕他打烂器皿而代替他自己拿东西；因为他自己吃饭慢，着急就喂他吃饭；在他爬到桌子底下去探索世界时，因为担心脏而制止他……太多出于安全、卫生等等看似合理的理由，却阻碍了孩子敏感期的自由探索。注定，孩子的一生是一个需要独立学习、总结、成长的过程。尽管作为父母，你可以关注、教育、引导，但是没有人可以取代。何况，作为父母的我们都还在学习中呢。  《童年的秘密》读后感（三） 读这本书从开始觉得应该还不错，一方面是因为相信老公的推荐，一方面看了评价有8.3分。但是，看了前面几章，一直都感受不到重点，毫无经典的水准，来回都在说大人怎么怎么做的不好妨碍了小孩的自由发展，又没怎么说怎么做的不好，怎么妨碍了，一直云里雾里的，差点弃读。好在这个时候看到第十章了，看到心灵的胚胎，讲到小孩特有的敏感性，反观现实中的养娃人，好多确实是妨碍了小孩的自身发展，因为不知道小孩的需求，胡乱猜测，导致会有一些错误做法，好心办了坏事。其实，我们需要做的是观察他，不要用大人的视角去评判他的意图，用大人的观念去打断他原本要干的事情。让小孩自己去做，去摸索，去探究，经过他自己的努力的每一次成功，会让他的心智更加强大更加健康。 后面又讲到秩序敏感性，让我回忆起轩轩成长过程中的一些点滴。他喜欢从零钱罐中把所有零钱掏出来，又重新装进去，来回玩一个晚上，乐此不疲。国庆回家的时候，他有一度喜欢把所有人的鞋子都脱下来，给他堆火车玩，堆的越长越好，看谁脚上穿着鞋都扯下来，当时的我不知道他在干嘛，现在才知道，原来他在建立他心中的秩序。后来弟媳给他买了拼图，刚开始是拼不上去，一个人在捉急，在哭闹，引导他如何拼上之后，能拼上去了，开心了，会不区分颜色拼他自己想要的形状，再后来，他会根据自己的喜好把喜欢的颜色找出来，然后两种颜色间隔开来拼图，弟媳在感叹，从来没教过他要这样，是他自己自学成才，看了这本书我才知道是他心中的秩序感让他做成了这件事。在这个过程中，大人的作用只是陪伴，只是观察，根据观察发现儿童的兴趣点、敏感点，为他打开塑造自我的大门。 《童年的秘密》读后感（四） 童年的秘密是什么?蒙台梭利认为体现在：儿童是一个精神(心理)的胚胎，只有通过人的教育，这种胚胎才能发育成一个健全健康的精神世界；儿童心理的发展有各种敏感期，秩序的敏感期、细节的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期、语言的敏感期；而导致儿童心理变异的表现，主要是心灵的神游、心理障碍、依附、占有欲、权力欲、自卑感、恐惧和说谎。全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展；儿童的教育、爱的智慧；成人与儿童的冲突等等，这其中有很多部分让我感触颇多。 儿童是成人之父，这个观点看起来似乎是有点矛盾的，但实际上是充满睿智的。如果成人忘记自己曾经是一个儿童，那么，他就不能给幼儿提供一个适宜发展的环境，就不会去克服它自己与幼儿之间的冲突，幼儿的心理就会产生畸变，并将伴随其终生。在接触到蒙台梭利之后，我知道了一般传统教学法的老师与蒙特梭利教学法的老师的根本不同：一般传统的学校，老师只是认识小朋友的行为，知道要照顾他们，也知道为了教育他们应该做些什么；而蒙特梭利的老师，看到的是一位还没有被认识、完全有待于被了解的孩子。 站在孩子旁边，观察孩子。让孩子在自理中获取生理的独立，在自由选择中获取意志的独立，在无止尽的独立工作中获取思想的独立。让他们的生命自然地展现，就像鲜花在散发出芬芳的花香时，伸展出百色花瓣以接受阳光的哺育。 《童年的秘密》读后感（五） 近期，我的床边总会放着一本书，在这本书里，它记载着幼儿到儿童成长过程的不同阶段所呈现的特点，并详细地描绘了孩子的生理和心理特征，揭开孩子成长的奥秘，这本书就是来自蒙台梭利的《童年的秘密》。《童年的秘密》这本书是探索儿童成长的书籍，通过阅读这本书，我们可以明白孩子的智力是如何发展的，以及应该如何用正确的方式对待孩子。 我之所以选择这本书，是因为对儿童的世界充满了好奇。作为一名幼儿园教师，我们面对的教育对象正好是儿童，对他们有一定的了解，有助于未来我们更好地去进行教育工作。在我看来，童年时期是人生中一个重要的时期，除了生理发展外，儿童的心理发展也是需要得到我们的重视的。 《童年的秘密》这本书对儿童的世界进行了十分有益的探索和解答。在书中蒙台梭利列举了大量的例子，这令我印象深刻。直到现在，我们的生活中，都仍然出现着像书中列举的那些错误的教育孩子的行为。许多家长都是把自己的希望寄托在孩子的身上，但是却忽视了孩子们的内心感受，这是很不利于孩子们成长的。 儿童时期的生活模式决定着人一生的生活模式。很多人觉得自己已经为整个家庭和孩子不计回报地付出了太多精力和物质，甚至有些力不从心，但有没什么想过，你为什么会那么痛苦？痛苦是因为我们的教育方式有问题。大多数面对孩子的好奇、需求无所适从，运用控制、恐吓、束缚、甚至是暴利等不平等条约管束孩子，以爱为名义教育自己的子女，其实是在用不科学不理性不成熟的行为伤害着孩子、阻碍着孩子的发展，变向满足自己的需求。所以，与其用错误的方式让我们的亲子关系紧张，对孩子也无意，为什么不去学习科学的方法呢？ 但怎么才是正确的科学方式呢？从这本书里懂得首先是要用心观察，孩子自己形成的对这个世界的看法是什么，走进他们的内心，最终达到了解孩子，而不是逼问，打探他们的隐私。每个生命都是独立的个体，不同的孩子拥有不同的内心世界，所以不要一概而论，要根据孩子的特点，因人而异。而有时候成人往往不理解儿童，不明白儿童哭闹的原因，则认为儿童是没有缘由地“发脾气”，对儿童进行训斥。这类似的例子在我们生活中也很常见。发展儿童个性的关键在于他自身，如果他有一种发展的进程和必须服从的规律，那肯定存在着一种微妙的力量，成人不合时宜的干预会阻挠这种力量的发展。 (责任编辑：admin) |