|
每一个孩子的内心，都有一颗探险的种子，简单地理解，是对大自然的向往、对新事物的好奇、对未知世界的期待和向往，更或者是一种不安分的内心。所以，探险其实是人类的一种本能，更是孩子们的天性，这是孩子们成长过程中一个永恒的主题。 可当前的孩子们，大多出生在城市，生活在钢筋混凝土的楼房里，他们离大自然的距离越来越远，越来越陌生。当他们坐在课堂里学习自然科学知识时，觉得那些知识是多么的遥远和抽象，甚至无法理解自然的神奇和力量。 纵观历史的长河，我们人类历史，其实就是一部探险史。郑和下西洋，哥伦布发现新大陆，人类进入太空，成功登月，以及当前世界各国都在努力探索宇宙中更多的奥秘。这都是探险的过程，更是人类发展和进步的过程。 认识宇宙，需要探险！ 认识地球，需要探险！ 认识我们人类自己，也需要探险！ 我们在学校和书本上学习的所有文化知识，都是一种理论，包括老师和长者口传给我们的经验及教训，这都是理论，理论是需要通过实践来验证并消化吸收的。 我们小时候学过的课文《小马过河》的故事，其实就很典型的说明了理论与实践之间的关系，这篇文章是温州瑞安的寓言作家彭文席老师所写，他已经明确地告诉了我们，理论与实践之间是有出入的，理论也不是套在任何人身上都实用的，得因地制宜，因材施教。 我们的自然探险行为其实就是一种实践的过程，是在实践的过程中寻找真实的感觉、真实的体验、真实的经历，我们是在理论的基础上去实践。 自然探险，讲究的是回归大自然，重在探索过程，而规避种种危险。 很多家长有所顾虑，一提到探险，就会担心有没有危险。其实，探险是在有准备的情况下，对未知的世界进行探索和发现的一个过程，这个准备的过程，就是学习各种科学知识和求生技能的过程，有了这个前期的准备，当我们回归大自然时，很多危险都已经化解。 有准备的自然探险过程，其实也是一个学习的过程、成长的过程。孩子在探险中学到新的知识，得到新的启发，总结新的教训，这有助于他们健康成长。而有了这些经历，当孩子渐渐长大步入社会，遇到真正的困难和危险时，他们也会从容面对，寻找解决的办法。事实上，探险是培养孩子们不怕困难、独立生存、团结协作、敢于克服险阻的优秀品质。 这里所提到的自然探险，是对大自然的一种探索，并不是传统的去无人区真正的探险。对于正处在求学阶段的孩子们来说，真实的独立探险也不切实际，一是他们的专业知识储备不够，还没有掌握足够的科学知识和求生技能；二是身体的体能不够，无法负重长途跋涉；三是心理素质还不是十分强大，无法面对一些突发的极端状况。 我们大力提倡孩子们要多阅读自然探险文学作品，并不是要让他们在这个年龄真正的去探险，而是想通过自然探险文学，来培养孩子的探索精神和开拓精神，并教导他们面对挫折和困难时，要学会坚强与勇敢；面临危险和绝境时，要学会临危不惧；身当重任，面临抉择时，能够学会坚韧果敢，敢于担当。 不管是自然探险，还是阅读自然科普探险文学作品，都可以弘扬孩子们的阳刚之气，激发他们的创新思维能力，培养他们的博物学思想。 所以，孩子们一定要多多回归大自然，去大自然中探险，通过自然探险，来认识大自然，了解大自然，熟悉大自然，去领略大自然的神奇和壮观，一起感受大自然的魅力和奇特，最后一起来敬畏大自然，敬畏生命。 科学幻想 科学和幻想是两个词语。科学，就是科学知识、科学常识，或者理解成科学思维。幻想关乎想象力，奇幻、科幻、魔幻都属于幻想的范畴。当“科学”和“幻想”两个词组在一起时，我们可以理解为“用科学思维去想象”。 大家都知道，人类的发展，离不开创造发明，可创造发明，也是对目前未实现的功能和物体进行想象和研究，并通过一系列的尝试、实验、探索，最后走向成功，把具有科学思维想象的东西变成现实的东西。 科学幻想、发明创造，都是对未知的世界进行探索的过程。其实，这也是一个理论与实践相结合的过程。 科学幻想和阅读科学幻想文学作品，都可以打开孩子们的思维空间，培养孩子们的想象力，让他们的大脑更加活跃和灵巧，甚至是激发他们的多维空间的思考能力和想象能力。 幻想能力，其实是我们每个人与生俱来的，只是在后天的成长过程中，很多人的这种能力慢慢被磨灭和消失了。大家都知道保卫幻想能力的重要性，如果我们人类没有了幻想能力，后果是多么的可怕，可是究竟如何才能保卫我们孩子应有的幻想能力？ 首先是要有怀疑精神，对我们目前所了解、所学到的知识敢于怀疑，然后通过自己的钻研去验证，你会发现这个自证的过程，就是一个学习的过程，一个自我成长的过程。 其次是要敢于天马行空的想象，我们所学的很多知识，都是前辈总结出来的，或者是他们观察发现的，有没有更多的可能，或者是更多他们没有发现和总结的呢？这就需要我们首先去想到，再去寻找答案。 再就是敢于做白日梦，白日梦其实就是一种幻想能力。白日梦好像全是一些不可能实现的事情，但说不准在某一天，这种幻想就能成为现实。例如我们平时都说天上不会掉馅饼，可是曾经就有一个城市里，突然从天上掉下来非常多的鱼，满大街都是，完全超出我们的想象力。 最后就是多读科学幻想类文学作品，多看科学幻想类影视作品。科学幻想类文学作品，我们平时简称“科幻小说”，目前国内优秀的原创类科幻小说越来越多，国外引进版权的更多。科幻影视作品，如年初上映的《流浪地球》，以及之前的《霹雳贝贝》。 我一直认为，科学幻想能力、探险精神，是与发明创造、创新意识、创新思维紧密相连的。我们要想培养下一代出现更多的发明家和创新者，就必须从他们的童年开始，培养他们对未知世界的想象力和探索精神。 可纵观眼前，我们的孩子们在干什么？ 在应付繁重的作业，在疲奔于各种培优的路上，在紧张的答写各种应试的考题，他们没有了孩子应有的灵气，没有了孩子们应有的快乐，更没有了孩子们应有的好奇心、幻想能力和激情。 我们天天喊着，应该让孩子活得像一个孩子，可是我们做家长的，有多少人做到了？ 孩子们连最基本的幻想的时间都没有，更没有时间去发呆，去阅读科学幻想文学作品，去回归大自然探险探索。 孩子们忙碌得很，忙到最后，就是为了应付考试，为了那个期末成绩。孩子们被这种高强度的学习折磨着，没有时间去阅读课外书，没有时间去发展自己的爱好，更没有时间去疯去玩。最后，甚至开始厌学，我们做家长的，每天就在孩子的作业和考试成绩之间来回疲惫奔走。 所以，我们多么希望给所有的孩子们心中埋下勇于自然探险和科学幻想的种子，让他们在成长的过程中，勇于想象和思考，勇于动手和挑战，勇于探险和开拓，勇于创新和发明，勇于接受失败和挫折，最后能学会独立思考，成人之后能在自己专长的领域有所建树和贡献。 自然探险，科学幻想，是儿童成长的众多元素中必不可少的两个重要元素，缺一不可。它决定了儿童长大之后成为什么样的人，具备什么样的思维方式和能力，拥有什么样的心态去面对这个社会。 (责任编辑：admin) |