|
二、句法-语义启动的认知研究范式 综合目前已有的研究可以发现，在句法-语义启动的认知研究过程中，实验研究常用的句子结构包括双宾结构和介宾结构、主动语态和被动语态、名词短语结构、补语标志成分、关系从句。就研究的实验范式而言，通常有四种：句子复述-图片描述范式、句子补全范式、句子回忆范式和视觉情境眼动范式。 句子复述-图片描述范式有两种方法：一种是以听觉的形式向被试呈现具有特定结构的启动句；另一种是模拟真实对话场景展开的同盟者脚本技术。虽然这两种方法都以听觉为主，但由于后者更接近真实的语言对话交流情境，因而能够更真实地反映出语言使用者句法表征和句子加工的认知特点，更适合开展跨语言句法启动研究。 句子补全范式中，启动句的结构是不完整的且受句法限制，如被试只能用PO（介宾）或者DO（双宾）中的一种句法结构来补充。这种实验范式主要以视觉的方式呈现，既适用于语内句法启动研究，也适用于跨语言句法启动研究，实用性强。此外，该研究范式的操作性强，实验设计和材料易准备，且易于开展，在无高科技设备的情况下也能捕捉和察觉语言使用者的认知和心理机制。 句子回忆范式是用来检验句法启动是否是由记忆中句子语义的外显记忆和句法启动的内隐记忆联合作用的结果。这一研究范式与前两种范式最大的区别在于从不同的角度解释句法启动的认知机制，将句法启动归结为内隐记忆，而不是简单的程序激活过程。 视觉情境眼动范式采用眼球运动追踪技术实现跨通道研究，将听觉与视觉结合，实时监控被试在理解听觉语言的同时对于视觉情境的注视，从而考察自然情境中口语语言理解的认知加工过程。这一实验范式对研究设备和技术的要求比较高，能更科学、更准确地研究语言产出者的心理和认知加工过程，同时也实现了听觉与视觉的跨通道研究，使这一研究领域的深入研究又向前迈进了一步。 这些不同的实验范式各有侧重和优势，通过研究语言使用者在完成各项任务时的显性和隐性表现，能科学合理地解释句子加工的内在认知机制。 三、思考与展望 对句法与语义启动的研究起步于20世纪80年代，已历经近40年的发展，但仍存在着一些颇具争议和需要完善的地方，有待于进一步探究：首先，将语言类型和研究对象丰富化，从研究不同语系的启动到研究不同语言变体的启动；从研究不同年龄层次到研究不同语言水平、从研究跨语言启动到研究不同语言通道的启动，从单纯地研究词汇产出或句子产出到研究词汇产出与句子产出之间的认知机制关系。其次，将研究情境和场所真实化，尝试对真实情境中的语言理解和产出进行研究。最后，将研究范畴扩大化，语言本身就是一个复杂的过程，会受到认知、文化、社会、情感、历史、政治、环境等诸多可控或不可控因素的影响，未来的研究可追根溯源，探究影响句法-语义启动的因素。 （作者单位：湖北大学外国语学院。《湖北大学学报（哲社版）》2018年04期，中国社会科学网 闫涵/摘编） (责任编辑：admin) |