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摘要：翻转课堂可增强师生间面对面的互动交流,创造不同的课堂教学氛围。以大学英语最为核心的课程《精读》为例,前期建立了以实验班为对象的个性化教学机制,后期通过总结并结合学校实际提出了基于翻转课堂的个性化教学模式。调查问卷和访谈结果显示实验班模式能充分发挥学生的自主性,翻转课堂教学模式可优化大学英语精读课的教学思路。 【作者】蒋秀凤 【作者单位】兰州财经大学外语学院 【期刊】《天水师范学院学报》 2017年第1期83-87,共5页 【关 键 词】翻转课堂 大学英语 个性化教学  【全文阅读】基于翻转课堂的大学英语教学研究——以大学英语精读课程为例.pdf (责任编辑：admin) |