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今天,全市百万中小学生正式开学,义务教育阶段道德与法治、语文、历史三科新教材投入使用。新版语文教材选用多篇经典作品,呈现“语文之美”,同时改变多年“先拼音后汉字”的布局,小学生入学先识汉字,再学拼音,同时号召大人与孩子一起阅读,使孩子喜欢语文、热爱阅读。 先识字再拼音避免课堂枯燥 多年占据语文教材开篇的“a o e”,在新版教材中悄悄退居次席,“天、地、人”等常见汉字占据开篇,使用新教材的一年级学生将先识汉字,再学拼音。小学一线教师表示,这一变动是为了更好地培养小学生学习语文的兴趣,避免课堂教学陷入枯燥。 多年以来,小学一年级学生一入学先学拼音,孩子们往往难以理解“声母”“韵母”等知识,重复练习也让孩子感到无趣,甚至失去学习语文的兴趣。新版教材则让孩子们先学“天、地、人、金、木、水、火、土”等常见的汉字。80中枣营分校语文教师姜海霞表示,这些汉字可能孩子们在幼儿园就已经学过,先学这些汉字容易呵护孩子们学习语文的兴趣和信心。 东城区一所小学的教师说,学习一段汉字之后,再学拼音,孩子们会发现原来用拼音还可以去读不认识的字,这会让孩子们体会到学习语文的乐趣。 新版语文教材也注重“减负”,新版小学一年级语文教材识字量为300字,比过去减少100字,要求会写的汉字量为100字,每个字都完整呈现笔顺。 小学语文教材好似绘本 小学一年级的语文教材看上去不像教材,倒像是绘本,全书图文并茂,卡通味儿十足。 该教材由过去的32开本变为B5纸张大小,书中文字变大,学生也有了更多的书写空间。 此外,教材图文并茂,每节课都有图画,不仅有可爱的小动物,还有“中国风”十足的插图,例如讲到《口目耳》时,插图是穿着对襟花棉袄、头扎小辫的孩子;讲到“站如松,坐如钟”时,则配以京剧人物的形象。 和大人一起领略语文之美 “选文要‘美’”,说到新版语文教材文章选择时,语文教材总主编北京大学中文系原主任温儒敏教授说,“选择文章思想格调高、语言形式优美的作品,值得咀嚼、涵泳,能激发学生的阅读兴趣,提升其审美品位和审美能力。” 从《诗经》到清代诗文,从古风、民歌、律诗、绝句到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品,还包括《三字经》《百家姓》《千字文》等传统蒙学读物中的积极内容,新版教材中古诗文比例有所提高,渗透中华优秀传统文化教育。据统计,小学语文有古诗文124篇,比原人教版增加55篇;初中语文古诗文124篇,占所有选篇的51.7%,比原人教版也有所提高。 新版教材所选篇目涉及小说、散文、诗歌、演讲词、新闻报道等各种文体,现代科技文章也入选教材,以贴近学生的生活。 温儒敏表示,全书始终将人文精神的培养作为主线,同时将“语文素养”作为另一条线索贯穿全书。以阅读为例,小学一年级语文教材中,专门设置“和大人一起读”栏目,倡导家长和孩子一起阅读,领略语文之美;小学中高年级语文教材几乎每一单元都有课外延伸阅读;初中语文教材增加“名著选读”栏目,以培养孩子的阅读习惯。 (责任编辑：admin) |