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【摘要】一直以来,跨语言间的影响是二语习得的一个重要研究领域,而在近20年三语习得逐渐成为一个受到关注的研究领域。全球化的背景下,中国外语教育语境逐渐发生变化,对于中国外语学习者来说,两门外语或多语的学习越来越具有现实性,但是在习得两门外语的过程中,它们之间是什么关系?会不会相互影响?针对这样的问题,本文从多语习得的视角选取了某外语院校德语专业二年级学生的全国德语专业四级成绩和大学英语四级成绩作为研究数据,对学生德语成绩和英语成绩的潜在关系进行分析,探究以中文为母语的外语学习者学习两门外语的成效,了解这两门外语在学生学习过程中的关联。结果表明:德语专业学生的英语学习成绩与德语学习成绩存在相关关系;德语语言水平不同的学习者其英语语言水平也呈现差异。研究从一定程度上说明,德语和英语两门外语的学习成效相互影响,且学习者先前学习过外语的熟练程度会对学习产生积极影响。 【作者】赵琛新 【作者单位】北京第二外国语学院西欧语学院 【关 键 词】多语习得 德语成绩 英语成绩 相关性   【全文阅读】多语视角下的德英外语学习成效相关性研究.pdf (责任编辑：admin) |