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日前，北京师范大学文学院新增一个硕士专业方向——“文学创作”，并聘请格非、严歌苓、李洱等知名作家出任学生导师。此前，北大、复旦等名校也曾开设写作专业，但高调喊出“培养作家”的，北师大还是独一家。 “文学创作”专业培养模式有何特殊？作家，真可以通过大学教育来制造吗？北师大的尝试，让这一争议多年的话题，再次摆在人们面前。 ——编 者 “1+1”培养 校内导师+作家导师，学术课程+写作训练 今年9月，北师大“文学创作”专业，迎来了第一届的10名学生。 他们中，有本科学文学的，也有一些来自计算机、法律、医学等专业；有的是直接保研，有的已经工作，却都一直坚持写作；他们聚到这里的共同目的，是圆一个作家梦。 文学创作，是北师大文学院中国现当代文学研究所继现代文学、当代文学之后开设的第三个专业方向。它按照当代文学学术型硕士的标准招考和培养，在此基础上增加了创作相关的课程。 这个全新的专业实行“双导师制”——一位校内导师加一位作家导师。第一批作家导师共有6位，包括李敬泽、格非、严歌苓、李洱、欧阳江河与邱华栋，每位带1—2名学生。“学校事先了解了我们的创作兴趣，比如我更偏向于编剧，有人喜欢写诗，还有人喜欢科幻文学……然后根据兴趣把我们分配给合适的作家导师。”“文学创作”专业的班长郭茜对这种指导方式挺满意。 据了解，他们的课业负担并不轻松。“学术型方向的研究生要上的课，我们都要上，此外还比他们多了两门课、6个学分。”郭茜介绍，多出的两门课，一门是文学创作理论，由知名作家轮流“现身说法”；另一门是文学写作实践，由校内老师主讲。 “前半学期的写作实践课主要练习写小说。学生任选主题，每周写800字，在课堂上念给大家听，然后师生一起讨论，课后各自续写，下次课再讨论……”文学院教授张柠表示，如今每个学生都已经写了四五千字，他打算，在自己的最后一次课上，把《青年文学》杂志的主编请过来点评指导，并择优发表。 第一学期的6门课中，只有两门与写作有关，而这个比例将会持续整个研究生阶段。“有2/3的课程都与当代文学专业一样。”文学院副院长张清华介绍。 看似“本末倒置”的课程设置，引起一些学生的不理解。但在校方看来，这些学术性课程是必要的。一方面，并不是每个学生都能够成长为作家，和学术型硕士上一样的课程，有助于他们将来就业；另一方面，这些课程能够加深学生的学养和底蕴，对于创作能力的培养也有帮助。 “我们要培养的是作家，不是写手。而作家一定要有人文情怀和社会担当，不能是纯技术化的写作。”张清华认为，在从写手升级为作家的必要条件中，学术素养是很重要的一项。 (责任编辑：admin) |