 拿起《派克的小提琴》，首先感受到的是洋溢全书的快乐气氛。有缤纷的鱼、五彩的飞鸟，以及似乎触摸得到的笑声，流畅的线条自在地挥洒出页页的欢乐。作者昆汀·布雷克在《派克的小提琴》中带给孩子的，不仅是音乐的喜悦，还包含了图画的快乐。 昆汀·布雷克，1932年生于英国。年轻时，他深知自己今后会以美术为业，但是当他申请进入著名的剑桥大学就读时，却选择了英国文学系。因为他认为，绘画技巧可以自己练习，而文学的素养却需要老师来指导。 布雷克画图从不临摹实体，他觉得静的东西缺乏生命的动感。他喜欢坐下来回想一连串的动作，再将动作画下来。他的画洒脱勾勒，不强调精确，却深含感情。他说，画插图就像表演默剧一样，一个人必须先有足够的知识把事情真实呈现，然后才能在其中加入自己的诠释。 布雷克的画风看似挥洒自如，好像不费劲就可以画出来，但是，这分洒脱自在，却是他练习再练习之后的成绩。他说，每一位演员在正式表演前都得不断地预演，直到不觉得自己在做戏为止。他的画也一样，读者看到这般流畅的笔触，都以为是他不经意画的，却不知道那是他画了很多次之后累积出来的成果。 《派克的小提琴》正是布雷克以如此方式呈现给小读者的第一本图画书。借助画笔，布雷克将音乐夸张地传达给小朋友。随着音乐跳出水的鱼、满树可口的食物、从烟斗里喷出的缤纷烟火、在空中起舞的鸟儿，还有面带笑容、身强力壮的补锅人，这一切美好都是音乐之赐。布雷克利用他五彩的画笔让小朋友体会到：音乐就像食物一样，让人身体健康；也像色彩一样，可以美化世界。懂得音乐，就是抓住了快乐之源。鸟儿有了彩色的羽毛，母牛也闻乐起舞，人人都抛弃了世俗的痛苦，浸浴在优美的旋律之中。 在《派克的小提琴》中，布雷克将他对音乐的喜爱淋漓尽致地表现出来。在他流畅的线条和千变万化的色彩里，读者能轻易嗅出他对艺术狂热的爱，在感受到音乐之乐的同时，陶醉在他神奇的画笔之下。音乐、绘画就如生命活力的源头，带给人们健康、开朗、充满希望的人生。 布雷克鼓励有志于从事插画的人，先要不断地练习，然后在这过程之中，去找出自己作画时最强调、最在乎的东西。他说，有人擅长处理颜色，有人着重技巧变化，而他本身最关心如何画好“人”——他的表情、他的动作。因此，在《派克的小提琴》中，每一个形象都活灵活现、生动有力。布雷克希望每位插画家都能找出自己的画风，吸取别人的长处，并且保有自己的风格。 布雷克得过无数大奖， 如惠特布雷德奖、波隆那国际儿童书展最佳童书奖、英国凯特·格林纳威奖等。1999年成为英国第一位儿童文学桂冠作家，2002年获得国际安徒生奖，这是儿童文学工作者所能获得的最高荣耀了。他说，大奖是一项无比珍贵的殊荣，但他最珍惜的还是来自孩子对他的喜爱和肯定。 布雷克有自己的艺术执著，他重视“人”的感情，关心孩子。他希望借着他的画笔，将无限的欢乐，撒播给世界上更多的儿童。 |
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