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美国教师被迫“应试而教” 在很多中国家长的意识里，似乎美国教育是完美无缺的，其实，美国教育和中国教育一样，校长的业绩和学校排名都取决于学生的考试分数，很多美国老师都绝望地表示他们无法创造性地教学、引发孩子的想象力，因为他们被迫“应试而教”。罗恩在其新书《罗恩老师的奇迹教育》（该书已经由中信出版社出版）中阐述了自己对于应试教育的看法。 罗恩认为，应试教育对于教师来说是一种尴尬。对于有资质、有能力的教师来说，应试而教、被统一教案束缚手脚是一种悲哀。如果孩子们只学会了如何考试。他们就不再为学习的热情所激励，他们无法成为终身学习者。 罗恩认同教师要为学生的成绩负责，但同时他也鼓励老师们寻找创造性的方法激发学生学习。提高成绩不必“应试而教”，有很多办法可以让学习变得有趣，同时实现教学的最高水准，并提高考试分数。他说他没有教孩子们应试，他教给孩子们内容，尽他所能把教学变得有趣和吸引人。每一年他们的考试成绩都名列前茅，这是因为他们有对知识的渴望，他们自己想学习，那么进步就更快。 罗恩·克拉克：101条心法点燃孩子的学习激情 罗恩·克拉克在新书《罗恩老师的奇迹教育》中与中外的读者们分享了自己经过实践总结出来的用于点燃孩子学习热情的101条心法。 在学校，老师要让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想，鼓励他们为了这个梦想勇往直前，别让任何机会擦肩而过。同时，老师要用心聆听孩子的心声，你对孩子的高期望可能会带来不可思议的进步；老师要努力走进孩子的生活，对每个孩子都视如己出，爱学生所爱，不管他们的爱得多另类。 教师应该善于在家长与老师之间搭一座信任的桥梁。罗恩给克拉克学校的学生家长的建议是不做“直升机”家长，因为父母不能保护孩子一辈子；父母给孩子最珍贵的礼物是教孩子学会感恩和珍惜；他提醒父母们，即使最乖的孩子也会撒谎，有时候美好的愿望不足以帮助孩子成功，他们需要我们更多的耐心，如果我们做到了足够有耐心有爱心，终有一天我们的孩子会努力成为我们期望的样子。 (责任编辑：admin) |