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《民国经典国语课》是一本适合老师、父母带着孩子安安静静阅读的书。 一本好书大概能给人带来两种阅读感受，一种是激动，激发读书人求索的渴望；另一种是安静，给人清风拂面般舒适享受，《民国经典国语课》应该属于后者。 这本安静的书，静静地在时光里躺了大半个世纪。当年读着它成长的蒙童，已经走到了古稀之年，这长长的一段岁月，它是冷清的，但是经它启蒙的孩子都有着一份坚实的成长基础，它又是满足的。 民国是一个有着独特气质的时代，民国的学者多数有一份属于那个年代的清冷和安静的气质。他们的学术信仰和责任感让他们愿意做一些实实在在的事情，比如为孩子们编写教科书。朱自清、叶圣陶、丰子恺、冰心，好多这样的大家在当时都安静地做着这份他们认为要认真对待的重要事情。没有私念，就想为孩子留下美好的启蒙时代。他们自己就是家长，爱自己的孩子，兼爱大众的孩子，他们用爱自己孩子的情感编书给所有的孩子看，这样的感情该有多真。丰子恺的孩子是幸福的，有爸爸的画，有爸爸的文字帮助成长，能读着大文学家、大教育家编写的国语教材启蒙，能不幸运吗？ 不会生硬地挖掘微言大义，也没有指手画脚，有的只是俯下身来从孩子的视角写就的文字和孩子们能真切感受到的情感。在这种氛围下，带着孩子走人生的路，多么自然呀。这样的教科书更像儿童世界里的乐园，先生带着孩子吟诗游戏；孩子给先生讲幼稚的笑话；班里选举，孩子们叽叽喳喳地争论。种种校园的乐趣和小烦恼全在课本里。课本还会告诉孩子们，怎么从土里种出来一件短衫，为什么一块香甜的米糕要经过1000个人的制作，植物世界靠什么传播种子，动物为什么总能和小朋友亲爱。还有很多关于祖先的知识，没有文字的时候怎么传达信息，没有时钟的时候怎么计算时间，这些知识紧紧地牵引着孩子的好奇心。抓住了孩子好奇心的教科书，孩子能不喜欢吗？课本里有很多可爱的英雄和英雄的故事，总是让孩子们心潮澎湃，其实心潮澎湃不就是教育了吗？何必按成人的思维挖掘那么多深层含义去为难孩子，孩子们心潮澎湃，说明他们心向往之，这样的教育才是高明的。 让孩子们也读读凝结着当时一大批有着教育理想和责任感的文学家、教育家们编写的国语教材，这本快乐而安静的书也许真的能够给他们带来快乐的阅读感受。孩子身边总是不乏谆谆教诲的人，给他们些安静读书的时间吧，也许那么多空洞的唠叨还抵不过书里一个小故事不经意间给过他的感动。（朱玲） 《民国经典国语课》，闫苹主编，中华书局2011年6月出版 |
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