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成人应补上经典阅读这一课 作为华夏子孙，我们不可能割断我们与“母亲”的文化脐带。面对一些传统经典名著，教师和父母应该“深思慎取”。 无独有偶，近日在《书城》杂志上读到陈洁写的《孩子怎样读中国书——我家孩子的国学阅读经验》一文，文中说道： 看完《三国演义》，孩子学会了一个“道理”，凡事要“用计”……看《水浒》那段时间，孩子张口闭口“奶奶的”、“洒家”，满口“鸟”字都出来了。对于充斥全书的血腥，连同“淫行沙门”、“死尸血渌渌”，都好不欣赏快慰，而且渐渐酝酿出几个标准造型：单脚往椅子上一踏，一手叉腰，一手拍桌子，再作势拔刀，口道：“少废话，咱们红刀子进去白刀子出来！”红白刀子还常给念反了。这成了他一段时间的招牌动作…… 鲁迅先生在谈论读书时，主张年轻人不读中国的书。然而，作为华夏子孙，我们不可能割断我们与“母亲”的文化脐带。我们的家长、老师怎么办？还是我说的那句话，“什么年龄读什么书，什么学段做什么事。” 我以为，当前中国教育中的严重缺失之一，就是对经典文学作品的阅读量不够、阅读“质”存在问题。小学阶段阅读文学作品的情况如今已有所改观，中学阶段因学科渐多、学业负担沉重而显出严重的不足和不够了。文学对一个人未来的影响我们都知道，中学6年正是一个人接受文学教育的大好时机，可惜由于应试教育侵袭，我们很多孩子成了其牺牲品不说，也错过了文学教育的最好时期。 我曾在一所学校讲我为什么领着我的学生读文学经典。我当时说，阅读别人的故事——聚散离合、悲辛交集——我们就是在阅读不一样的人生。在这样的过程中，我们的学生“心灵因细腻而伟大，因怀疑而深邃，因孤独而奇特，因关怀而多情，因痛苦而至诚。”文学在人类发展的历史中一直承担着重要的角色，而在今天这样一个偏重物质的年代，我们尤其需要用经典文学来矫正生活、重塑情感。因此，我们今天需要的文学教育不仅是为民族，更是为世界；不仅是为社会进步，更是为人的全面发展。 教师和家长应补上经典阅读这一课——从现在开始，“深思慎取”地捧起经典，和孩子一起阅读，共同成长吧！ (责任编辑：admin) |