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深圳市卫宁读写障碍服务中心 机构性质：公益阅读机构 推荐人：李迪，深圳市优秀阅读推广人,三叶草故事家族创始人之一 推荐理由 卫宁读写障碍中心是一家专门提供读写障碍支援服务的民间公益机构。自2011年起致力于为约占人群10%的读写障碍儿童及其家庭提供专业支援服务。读写障碍的孩子难以认读文字，与读写能力正常的孩子比较，享受文字阅读带来乐趣较少。卫宁为学校和社区有读写困难的学生免费开展“乐读写”和“乐学悦成长”计划，利用故事阅读与教学形式去帮助他们提升学习文字的兴趣与读写能力；同时组织义工到图书馆、社区、学校等开展系列普及讲座，推广亲子家庭伴读计划。 另外，卫宁读写障碍中心也以不同的形式参与阅读，开展儿童绘本故事阅读、市民阅读推广、深圳读书月等活动，还主要开展了“绘本故事与影子戏”的特色亲子创作演出，为读写障碍孩子创建更加理解宽容的社会环境，帮助他们建立自信，快乐成长，发挥了阅读最大限度的效力。 阅读推广机构建设报告 读写障碍儿童是智能正常的，对认字、认读、默写文字表现异常困难，导致对学习失去兴趣、厌烦、恐惧，学习成绩跟不上，加上现在社会对读写障碍的关注度和包容度不足，甚至认为是懒散、不专心或是行为问题引起的。这些孩子往往自我形象低落，缺乏成长自信，形成恶性循环。 深圳市卫宁读写障碍服务中心成立于2011年，是在深圳市民政局登记的民办非营利机构，致力于为约占人群10%的读写障碍儿童及其家庭提供专业支援服务，向社会公众普及读写障碍相关知识，为读写障碍儿童及相关群体提供专业矫治训练，同时培养专业读写训练导师，推动读写障碍的研究；改善读写障碍儿童的学习问题，帮助孩子建立自信，快乐成长。截至2015年12月服务人次已达17000以上。 1使命：扫除社会对儿童读写障碍的误解，提供读写障碍儿童的服务，倡导国家教育政策，改善其处境，实现教育公平。 2愿景：融汇国际学习障碍服务精髓，推广简体字读写障碍矫治最佳服务，成为最具影响力的特殊教育服务机构。 3宗旨：读写相通·以爱相连 活动的主要形式 1读写障碍知识普及 在公众场所开展讲座或者嘉年华活动，普及读写障碍公众知识；邀请专家（包括香港等海外）开展专题讲座或沙龙。同时组织义工到图书馆、社区、学校等开展系列普及讲座，推广亲子家庭伴读计划。 2儿童读写评估与读写训练 由社工、医生、康复师等组成的专业团队提供读写评估和韦氏智力量表（WISC-IV）评估，并为家长提供专业咨询服务。本中心针对孩子的自身认知与读写能力设计，以个别（IEP）或小组训练的方式进行，开设集合文字游戏、语音、肌能、多感官等方面的中文读写训练课程；并运用欧、美、新加坡O-G教学方法开展英文读写能力训练；让读写障碍的孩子掌握处理文字的方法，同时展开文字阅读累积知识。 自2011年暑假起至今，每年开设童乐Summer&Winter寒暑假班，为来自全国各地的读写障碍儿童进行集中训练；同时给予家长辅导孩子学习、亲子伴读技巧。 3入校支援与社区服务 为学校和社区有读写困难的学生免费开展“乐读写”和“乐学悦成长”儿童训练小组，利用故事、短诗、笑话等阅读题材去帮助孩子掌握有效处理文字的技巧，提升学习兴趣与读写能力；同时为教师、居民、家长开展系列普及讲座和专题培训，帮助他们了解与认识读写障碍，为读写障碍孩子创建更加理解宽容的社会环境。另外，以不同的形式参与阅读，开展儿童绘本故事阅读、市民阅读推广、深圳阅读月等活动，还开展了“绘本故事与影子戏”的特色亲子创作演出。 4专业导师培训 通过引进国内外先进经验和资源，结合简体字地区需求，培训专业读写障碍导师，搭建全国性的读写障碍教学与师资培训的培育基地；壮大读写障碍导师的力量，组成专业讲师团，为读写障碍人群提供专业及可持续的服务，将专业服务延伸至整个中文简体字地区。 精彩活动回顾 图12015-3-21 关注读写-2015首届读写障碍服务联动研讨会 图22014-7-12深图南书房“用爱灌溉、静待花开——关注读写障碍儿童分享会与亲子伴读计划” 图32013-6-1读写障碍公众讲座—读写相通·以爱相连 图42014-7-26家长支援工作坊-亲子文字课堂活动图52015-8-29绘本故事与影子戏的特色亲子创作演出 社会影响 1“读写障碍发展计划”项目——获2012年深圳市福彩公益金资助 2“简体字地区读写障碍服务推广”项目——获首届中国公益慈善项目大赛创意类银奖 32012年11月22日，成功举办“简体字地区读写障碍矫治经验研讨会” 42013年，获深圳市青年社会组织公益项目最佳创新奖 52013年，获福田区志愿服务年度创新奖 62014年，获广东省培育发展基金资助 72015年，“乐学悦成长—支援读写困难儿童社区计划””获福田区社会建设专项资金资助 (责任编辑：admin) |