【教育专业组】
为生命点亮爱的灯盏
——读《一盏一盏的灯》
老子在《道德经》中说：“善行无辙迹，善言无瑕谪，善数不用筹策。”“圣人善于救人，故无弃人；善于救物，故无弃物，是谓袭明。”一个人若能做到这些“善”，才算得“道”。作为一名教师，我们所竭力追寻的教育的“善”和“道”又是什么呢？读了吴非老师主编的《一盏一盏的灯》后，我确定了教育的“善”与“道”就在我们的心中，在自己的一言一行中，在那些琐碎到常常被忽视的教育细节中，在那些朴素的教育智慧中……一个个故事，一盏盏明灯。不同的任务、不同的教育体验，却诠释了相同的教育情感——身为人师，要用心中的光明照亮每一个学生的心灵，让他们带着梦想起飞、带着快乐成长。
我喜欢反复品读吴非写的前言：“教师就是一盏灯，人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮一个学生一点点路”，“你亮一点，他就能走得远一点……”是的，我相信教育就是点点滴滴，是为每一个孩子打开灯、留着门。从书中，我已经觅得一盏教育信念的灯——为学生的成长播撒光明和温暖。
许久，我陶醉在字里行间的爱与温暖中，让我在“别着急，想清楚，接着说……我想听你把话说完”的淡定中，读懂教师对孩子的关注和呵护；让我在“能懂得欣赏开在角落的花的美，甚至能勇敢而直接地表达内心的欢喜”的微笑中，明白教育需要细致入微的观察和对生命的尊重；让我在《毽子翻飞处》，感悟到“爱的河流不是单向流动的”，良好的师生关系能够搭建起心灵的桥梁；让我通过《她从不穿裙子》中那位教师的颤抖，顿悟教育需要足够的宽容和耐心。
一花一世界，一叶一菩提。一个孩子就是一个世界，我欣慰地看见，书中的教师总能用各种方法，帮助每一名学生，为他们撑起一片天。我敬重《郑重其事的道歉》一文中和蔼可亲的校长，她关注学生的状态，无论发生什么事，她都要让学生记住她的微笑；我赞叹《窗帘钩成了精》中教师的灵感和教育智慧，他因势利导，恰到好处地保护了一颗好奇心和学生那份独特的想象力；我羡慕富有童心母爱的《“月亮疤”与“月亮牙”》中的教师，她与学生推心置腹，以心交心，引导学生正确地看待自己；我钦佩《我的姓名被打了红杠》中的教师，他以自己坦荡宽广的胸怀，悦纳那些对自己不满、通过制造“事端”来发泄私愤的孩子……
每个孩子都是一本书，需要教师用真诚的心去开启。作为一名教师，我们不是世界上最有力量的人，但是我们可以用自己的真心和微笑去坚守、感化、改变学生。在《伟大的琐细》中，我清楚地知道《每一个儿童都是珍贵的唯一》，即使是《不一样的“阿慢”》或《“低效率”的事》，只要我们能像啃甘蔗一样去教育孩子，去《呵护灵性》，把温暖传递给《我的学生们》。那么，就算《只是一元钱》这种芝麻事，也能让你体会到《这些，就是教育》的真谛。
合上书，嗅闻着一缕缕淡淡的墨香，文中那一个个真实生动的教育故事，那一份份纯净澄澈的教育情怀，再一次激荡、洗涤我的心灵。我想起了巴金的《灯》，“他们点灯不是为我，在他们的梦寐中也不会出现我的影子。但是我的心仍然得到了益处。”“这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点恩泽——一点光、一点热。”而如今，我也在尽情地享受着吴非老师“点亮”的这一盏“灯”，我会努力成为一个精神明亮的人，一个教育路上的点灯人。（作者杨秀梅，单位系山东省昌乐县育才双语学校）
(责任编辑：admin) |
