“压制”学生的“霸王条款”
    小米：对学生提出的两个要求：上课要讲普通话；如果想“乱说话”，请用“音乐的语言”。
    郭：要求有些过于苛刻严格，甚至有“霸王条款”的味道。“上课讲普通话”，对建立音乐课堂教学常规而言，并非是要马上解决的问题，当看到学生在课堂上用方言发言时，顺带提出这个要求，效果会更好。事实上，我们的音乐课堂教学存在的一个很大的问题——老师“一言堂”，缺少学生“乱说话”。
    小米：老教师的忠告说，“你一定要在第一节课压住学生，否则早晚你会受他们的气的。”既然有老教师提醒到我，我想也应该在第一堂课上对学生有所“压制”，就出现了“霸王条款”。
    郭：那位老教师给你的忠告是不对的，那是对新教师的一种误导。当代教育中，那种靠压制学生来树立教师权威的做法已经一去不复返了。构建和谐平等的师生关系，关键在于教师！当然，我们的中小学音乐新教师面对的是中小学生，而且是那么多的学生，情形比较复杂，但只要我们用心做事，诚心待人，把自己的姿态放低一些，就一定能够与学生建立一种非常融洽的关系。