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《读者》读书笔记（一） 敬业，从我做起 ——读《读者》有感 我读过很多的书，但我最喜欢的是《读者》。它跟别的书不一样，这本书中的故事篇幅短小，所以无需担心它的时效性，《读者》里面的故事玲珑挑剔，却醒人耳目，启入深思。小小的故事却蕴含着大大的道理，这也是一种无痕的教育吧。 《读者》里的故事有很多，里面的每一个故事都让人受益匪浅，但让我感触最深的是那篇《我到底是谁》。看完这篇文章后，我有种说不出的感觉。 这篇故事的主要内容是，一个日本某机场的一名最普通的清洁工——新津春子，她每天面对的就是马桶，洗手池和人们根本不会留意的死角。23年来，她靠着一把拖把，一块抹布硬是把此机场打扫成全世界最干净的机场。她也因此被人们称为“世界第一清洁工”“日本国家级匠人”。她经常蹲在地上，借着光亮观察地板上的灰尘，看到了不干净的地方就会立即进行清理。打扫马桶时，她除了擦干净表面，还会拿一面小镜子，检查内测是否有污垢，而且还会用自己发明的小刷子清理水池的排水口，她不只是在清扫，还在时刻为别人着想。23年来，她一直不停的忙碌着，脚步不停的四处检查，似乎不知疲倦。 这篇故事大概就是这样。其实这篇故事主要是围绕着‘敬业’这两个字来写的。有人不理解，不过是小小的一个清洁工，报酬不多，又很辛苦，何必这么认真?但这似乎已经无关工作，而是一种态度：仰不愧天，俯不做人，不糊弄，不懈怠。这个故事告诉我们：无论做什么，只要用心做，无论在哪里都会被人记在心里。技近于道，用心做事的人最坦然。 ‘敬业’二字说起来不难，可是要真正做起来却不容易，就拿我来说吧。 在初一的时候，我是老师最信任的一位劳动委员。因为我每次都会尽职尽责的去帮忙弄好教室的卫生之类的。那时候，劳动委员的主要职责是每天督促同学们做好值日，检查好教室以及保洁区的卫生。其实这份工作看起来简单，可是做起来并没有想象中这么简单。我记得有一次，天灰蒙蒙的，还下着小雨。因为下雨，同学们都不愿意去打扫卫生，老师也碰巧不在。可那天是学校突击检查的一天。当时，我很矛盾，一方面，我是劳委，我有责任和义务去督促同学们完成好值日任务;另一方面，我怕同学们会觉得我烦，我不想把自己和同学们之间的关系弄僵。经过一番激烈的心理斗争，我最终还是从位置上站了起来，站到了讲台上，说：“麻烦今天的值日生把保洁区的卫生弄好来，现在。”顿时，同学们都在下面议论纷纷，有的说：“你又不是老师凭什么叫我们干我们就干?”还有的说：“你没看见下雨吗?你这么有本事你扫去?”虽然我听到这些话心里还是多少有些委屈，但我还是收拾好自己的心情，说：“我知道现在下雨，大家都不愿意做，但是雨并不大，而且今天领导要检查，为了我们的班级荣誉，请各位同学忍耐一下吧。”说完，我拿起了扫把，接着说：“走吧，我陪你们一起扫。”同学们一个个一愣一愣的，像是被我镇住了，过了几分钟，同学们陆续都站起来，拿起扫把走出了教室。 不论是什么工作，每个人都应该做到‘敬业’。既然选择了这个岗位，就应该尽职尽责的去做，我们都应该学习新津春子的精神。做到：仰不愧天，俯不做人，不糊弄，不懈怠。  《读者》读书笔记（二） 诸君别误会，此《读者》乃梁文道书话集，非彼杂志之《读者》。谈起阅读， 梁文道是我经常会提起的一个人，很多喜欢他的人都喜欢叫他“道长”，我则喜欢称之为“文道”，有一种老朋友之间的亲切感。 “爱屋及乌”是人们很常见的一种心理现象，在我身上似乎表现得更为明显。读书、听音乐、看电影，对于喜欢的作家、音乐人、导演或是演员，我往往都是按图索骥，试图去了解他所有的作品以及相关的一切。这种“爱屋及乌”会变现出一种流动性，木心先生说知与爱呈正比。没错，有些人，在了解了他作品以后再去反观其人，仿佛与他相关的一切突然间都被施了魔法，光彩夺目，甚至连长相，之前的其貌不扬也会被风度、气质等取代。梁文道，在我心中就是这样一个人。 最早知道梁文道，应该是源自凤凰卫视窦文涛的节目“锵锵三人行”， 顺便说一句，“锵锵三人行”是我看得时间最久的节目，也是到目前我最喜欢的节目。梁文道是该节目的常驻嘉宾之一。他的观点往往能有拨云见日的效果，思考问题的角度新颖、独特，言谈之间印证了那句老话“腹有诗书气自华”。尽管在种种场合，梁文道自谦“知道分子”，但从谈话文章中确能看出其阅读面之广、阅读量之大。他主持凤凰卫视的读书节目“开卷八分钟”达八年之久，每周五期，推介的书有千余本，光这个量，就是多少人一生都难以望其项背的。诚然，阅读量并不说明问题，理解力、判断力、思考力才是衡量一个人读书是否有效地标准。关于这个问题的回答，梁文道在其时评集《常识》和《关键词》两本书中都做过正面的展示，大家若读过，心中自有分寸。 这本书话集《读者》是我读梁文道的第七本书，前六本包括了前面提到的《常识》《关键词》《我执》还有《味道》（三册）。这本书读得很慢，并非其内容生涩隐晦，主要原因是作为一本书话集，其中提到的大部分作品都是我闻所未闻的，不了解，是制约我阅读速度最重要的原因，同时，也是我读这本书最大的意义。 本书包含的书可以认为是梁文道的私人阅读书单，这份私人书单给了我两个启示：一是明白了自己的局限；一是去省察阅读的意义。梁文道在本书卷末的《跋 目录》一文中提到了“目录学”，说“古人治学，先窥目录，为的是弄清楚每一本书的位置，在茫茫书海里头确定方位，度量远近。”“当然这里所讲的目录不是每一本书前面都一定要有的篇次导航，而是记述诸书书名和要旨的那种书目。”“读书先读目录”，才会“很清楚自己站在哪里，走了多远，前面又还有多长的路”，“所以我猜测传统的读书人应该是要谦虚的；目录在手，他明白自己没见过的东西实在太多了。” 正如前面所说，这本可以看做作者私人书单的作品，给了我这样一个冲击，时时刻刻保持谦卑，铭记自己的局限。 孔子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”套用孔子的话，把“学”换成“阅读”来理解这句话也可以。到了我这个年龄，（听上去好像很老，其实没多老）阅读这件事变得简单同时也变得复杂了起来。说简单，是再也不需要为了作业、考试、升学去痛苦地读那些不愿意读的东西，读不读，读什么，完全取决于个人的喜好，自由。这在苦于学业压力的中学生看来是多么值得羡慕的事，但事情往往是他们羡慕我们的时候，我们更羡慕他们，宁愿起早贪黑再来一次。在离开校园，步入社会一些年后，褪去了学校的稚嫩，了解了或是熟悉了社会的一些规则，还未到“不惑”之年的我们对人生、对社会充满着疑惑，层层迷雾笼罩在周围，需要探路灯。在他人，可能有什么灵丹妙计，在我而言，最好的探路灯可能就是阅读。这也是我说这个年龄阅读又变得复杂的原因，它关切着当场下的处境，关切着如何自处，如何在迷雾笼罩的小路上踽踽前行。 (责任编辑：admin) |