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自1978年改革开放以来，四十年美学发展大体经历了三个阶段：自70年代末到80年代中后期，是美学大繁荣、大发展时期；80年代末到90年代，是美学发展相对的低谷和沉寂期；从90年代末新世纪之交到现在，在新的语境下，美学出现了复兴新局面。 一、70年代末到80年代：引领时代风潮的“美学热” 自新时期伊始到80年代中后期为美学的黄金时期，这一阶段的美学由于领风气之先，与时代需求以及艺术实践联系紧密，因而大放异彩。美学在这一时段得到社会的普遍关注，成为时代弄潮儿，自然是与它有效配合和完成这些历史任务息息相关。因此，对80年代“美学热”兴起的描述和考察，需要从其学科性质与社会需求之间的互动关系说起。 首先，从最直观的意义来说，美学是研究“美”的学科，而“美”是我们对一个社会和时代最美好的想象，也是发自内心的真挚向往。其次，从词源义来看，美学是感性学，它的研究领域是感性。这种学科指向与新时期彰显感性的集体社会心理恰好契合。再次，美学对感性的研究，属于思辨性研究，它是感性与理性的有机结合。这种特质非常符合80年代知识界对精神创伤的反应过程。又再次，美学是一门非常具有包容性的学科，这种包容性可以规避掉学科自身的孤立性，极易进入其他领域，或与其他领域相通。最后，美学具有超越性，这一特质是它在当时知识界倍受青睐的重要因素。 二、80年代末到90年代：美学在低谷中求索 80年末到90年代是美学发展的相对低谷沉寂期，这一阶段的美学由于倡导学科自足，囿于象牙塔之内，因而一定程度上与社会疏离。这种疏离，使它在一定程度上失去了学科发展的社会基础和实践基础。这种情况的出现，是由多重因素造成的。除经济大潮对整个社会观念的冲击这一大环境外，就学科而言，一个突出的因素则是其学科固有的封闭性。 随着90年代的降临，美学学科遭遇了前所未有的冷清局面。很多美学研究者从美学领域淡出，开始从事其他方面研究。然而那时的美学研究者并不是完全没有作为，他们也在尽可能地使美学重回中心，有的放矢。这表现在90年代中期前后审美文化研究的兴起。90年代之后审美文化研究的兴起，除了与走出美学学科发展瓶颈的直接诉求有关外，至少还关涉到如下几方面因素。其一，它是80年代“文化热”的延续。其二，新的文化现象和社会生活出现在人们面前。其三，知识分子内部学源背景更新带来兴奋点的转移。其四，它还是90年代学者有意识推动的学术产物。 三、上世纪末到当下：美学在与世界再次相遇中复兴 90年代末到当下是美学复兴期，这次美学复兴，被学界名之为第三次“美学热”。在这一阶段，文化研究为美学提供了新思路，美学领域与国际对话也出现新态势。正是在这种情况下，美学出现了复兴局面。中国美学通过一个耐人寻味的话题实现了它的复兴。 当下中国的美学发展，适逢一个前所未有的契机。从国际环境来看，跨国经济带来某种程度上的全球一体化，相似的文化处境为中西方交流提供了现实基础。从国内学术环境来看，当下的美学复兴，是由学科自身内部生发出来，并与实践结合，因此有着牢固的学科根基。美学的复兴，需要重新审视自身逻辑体系，在反思自身中找到更加合理的发展路径。 （摘编自《湖北大学学报（哲学社会科学版）》2018年04期《从“美学热”到美学的复兴——改革开放四十年美学历程探踪》，张雨楠/摘编） （作者：张冰，西南大学文学院教授、博士生导师，文学博士，主要从事文艺美学、艺术哲学研究。） (责任编辑：admin) |