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摘要： 采用量性问卷法与质性访谈法相结合的研究方法，通过问卷、个人访谈、现场测试等方式，对高／低分组学生在词汇记忆上，诸如他们所构建的语音图式、内容图式、结构图式三个方面进行了比较分析。分析结果表明，高／低分组学生记忆单词时所构建的语音图式、内容图式、结构图式存在差异，并找出了这些差异存在的原因。 关键词： 语音图式；内容图式；结构图式；高／低分组 作者简介： 吴丽林，长沙理工大学外国语学院教授，硕士生导师，主要从事二语习得研究；黄锦珊，主要从事二语习得研究。 
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