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3 三科教材“大一统”，出版怎么布阵？ ■郑汉阳（浙江出版联合集团教材中心主任） 2018年，对于教材出版工作而言，将会是一个非常充实、同时充满挑战的年份。 按照国家教材委员会统一部署，国家义务教育统编三科教材出版使用将全面推进。原非人教版教材使用区域，2018年秋义教1~2年级、7~8年级使用人教版国家统编教材（品德改为道德与法治）；人教版教材使用区域，义教1~3年级、7~9年级使用人教版国家统编教材。相应的，上述地区小学、初中选用的其他版本教材将退出使用，预计全部非国家统编三科教材版本将在2020年春全部退出。 2017年8月，教育部教材局就国家统编高中阶段三科教材出版召开专题会议，讨论部署编写工作，要求加紧相关课程设置、课程标准制定及教材编写各项工作，确保2018年秋能够审定使用。2017年12月初，教育部教材局就普通高中课程标准修订工作召开会议，最后审查确定了相关各学科内容、框架，并将在近期颁布。总体目标是突出学生科学素养培养、着重能力培养、倡导知识拓展。2017年12月下旬，教育部教材局专题组织了对各学科的高中教材修订研讨会。 对统编三科教材原创社而言，存在教材内容框架的确定，组稿、编校、发排、审定等诸多工作环节的协调统筹，还要为后续的付型供型付印等留出足够的时间。出版发行单位则要统筹协调、未雨绸缪，加强编、印、发、供各环节的相互配合、相互协调、相互支持。 在具体操作上，出版单位教材中心需要与原创社密切联系，了解编辑进度、供型状况，监督生产进度，定期检查各时段、各品种生产情况；落实出版和印装生产信息并及时向社会公示。印装单位要严格按照三科教材印装质量标准，对每个品种进行现场质量督查、在途生产过程监督和产品批质量抽检，确保三科教材质量达到优良等级。发行单位则要提前联系省教育厅，做好教学用书目录预备对接，积极开展征订和宣传工作，落实物流运输，确保送书到校。 教材中心要按照原创社制定的三科教材系列培训计划和培训要求，组织好全省范围内的省市区教研员、骨干教师的各项培训工作，并针对按照教材使用、教研需要等要求，组织全省教研员、教师进行教材培训。此外，还应做好激励先进、质量抽查等工作。 教材修订、新版本的使用，不仅仅是对教材供应的挑战，还有对教材配套教辅出版的极大挑战，不定因素很多，要深刻研究、未雨绸缪。如编写、编校、发排、审定、付型的时间周期，替代政策是逐年还是全换，新高考与原高考的区别等。 (责任编辑：admin) |