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文本易读度相关研究评述

http://www.newdu.com 2017-11-16 《湖北大学学报(哲学社会 刘潇 参加讨论

        摘要:
        易读度是指文本易于阅读的程度,属于应用语言学范畴。而阅读是语言教学的核心任务之一。通过客观测量手段对文本的易读度进行预测,能极大促进母语与外语阅读教学等领域的发展。文本易读度相关研究在美国发端,已有90多年的历史,并在儿童阅读教学和托福考试等场合中得以推广运用。但法语和汉语等英语之外语种的易读度研究尚未得到足够关注,也极少用于实践。在中国,英语易读度研究经过20年发展,有了一些自主创新的成果,但在评估阅读教学时,得到应用的仍是国外的公式。汉语易读度研究成果较少,尤其是在儿童母语教学领域。法语易读度研究则尚未起步。总体来说,相对其可能取得的社会效益,易读度研究尚处于滞后状态,建立教材和阅读文本语料库、利用自然语言处理等新技术可极大促进该领域的发展。
        关键词:
        易读度 自然语言处理 文本难度
        作者简介:
        刘潇,武汉大学外国语学院。
    

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