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自全球第一所孔子学院正式揭牌至今,孔子学院已走过12年的岁月。孔子学院如何更上一层楼、实现新跨越是本届孔子学院大会的参会嘉宾共同关心的一个话题。 在本届孔院大会的议题讨论中,与会代表普遍认为,未来的孔子学院应该更加本地化。他们解释说,对于国外受众,中国的历史文化往往很难理解;而当前正在使用的部分汉语教材与当地的社会背景存在脱节的现象,因此,如何从当地能理解的角度、用当地能听懂的语言来讲解一些中国人认为很容易但在外国人看起来非常难懂的内容,这成为孔子学院接下来的重点任务之一。“比方说在中国,90%以上的英文教师是中国人;而在美国,绝大多数的中文教师来自中国。”美国纽约州立大学石溪分校副校长刘骏则用一个例子说明了目前大多数孔院对中国外派汉语教师的依赖。他认为,这种现象对语言推广会有不利影响,孔子学院需要在这方面作出改变。 在中国人民大学副校长伊志宏看来,孔子学院的发展基于开放,基于对所在大学、社区和国家的价值,孔子学院的下一步发展也需要找准自己的定位,有更加清晰的定位、更清晰的使命和更明确的价值贡献。对此,南非开普敦大学副校长马默科格泰·罗西尼·法肯建议,孔子学院应该更好地帮助中国企业融入当地社会,帮助当地社会更全面地了解中国企业。与此同时,孔子学院应该与所在大学的各种安排相兼容。当前一些国家的孔子学院存在与所在高校的中文系、亚洲研究机构重叠甚至竞争的现象,对于孔子学院来说,找准自己的位置、寻求共赢是一个很重要的课题。 此外,与会代表一致认为,孔子学院需要寻求“自我造血”实现与商业机构、社区和高校等各机构的多元化合作。英国诺丁汉大学副校长尼古拉斯·詹姆斯·麦尔斯介绍,他们目前已开始在多个领域拓展孔子学院的发展。例如在商务领域,他们与中国的政府机构和大学合作,为学生提供到中国商贸类政府机构及大学访问的机会,增进学生对中国了解;在体育领域,他们邀请校友邓亚萍合作设立奖学金项目,鼓励学生参与乒乓球等体育运动。 美国马萨诸塞州大学波士顿校区副教务长艾拉·杰克逊同样认为孔子学院不仅要推进语言的教学,还有责任在更多领域发挥更多作用,建设 “2.0版本”的孔子学院。例如,孔子学院可以作为探讨儒家思想的平台,将其运用到商业领域。“2017年是鸡年,即使‘昂首挺胸’不是最恰当的表述,但我们的确在迈步向前。”艾拉·杰克森同时表示,希望国家汉办能在孔子学院的未来发展中扮演重要角色,有了汉办的参与才能促进合作。“这是‘孔子学院1.0’到‘孔子学院2.0’的重要一步。” (责任编辑：admin) |