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专家指出,当下,高校汉语教育存在的主要问题包括:地位边缘化,资源投入不足,教学模式陈旧和教学效果不佳。目前的大学语文教材存在两个误区,一是编成文学史的缩编本,一是编成应用写作的拓展版,这与高中教材无异。另外,师资水平的欠缺的确是导致大学语文处境尴尬的一大原因,需要好的老师用好的文章激发学生对于优雅母语的兴趣。 大学语文课是能上出魅力来的——这是本次语文教学比赛上部分高校优秀语文教师的心声,市教委举办的这次活动,也是推动大学语文教学改革的尝试。上海对外经贸大学教师孙益波认为,“给大学生上语文课,教师先要有思想。讲授一篇课文,解读某位作家,首先应在占有大量材料的基础上,形成自己的思考和体会。大学语文老师也应该是个‘杂家’,平时博览群书,多些思考,这样在上课时才会游刃有余,增强感染力和说服力。”孙老师还说,“我追求的是学生上课的‘抬头率’。” 哈佛大学前校长查尔斯·艾略特说:“我认为有教养的青年男女唯一应该具有的必备素养,是精确而优雅地使用本国语言。”怎样做到?仍是要深入地阅读经典,全本地而不是截肢地,深入地而不是浅尝地,这才有所感,所得。或许,这是国内高校语文课程改革的方向。 (责任编辑：admin) |