|
作为终审评委，我参加了第六、七、八届全国优秀儿童文学奖的评奖工作。为评奖而阅读作品，与平日为欣赏、为评论而阅读作品的最大不同是要给作品排座次，并最终决定将自己的一票投给哪部作品。终评会议之前的阅读判断和裁定，会因终评会议细致、充分的讨论，而在票决时有些许改变。所以，我以为评奖会议也是一种学术研讨，评委们可以相互学习、借鉴。 就我本人而言，参加此次评奖，有“衡量”、“比较”、“平衡”这三个关键词影响着我对入围作品的评价。 衡量 所谓衡量，是以儿童文学的艺术标准，对评奖作品进行水准高下、优劣的艺术判断考量。但是，这个儿童文学的艺术标准既不是抽象的，也不是绝对惟一。归根结底，这个艺术标准是评委本人所拥有的“这一个”。 “这一个”艺术标准有时和其他评委惊人地一致，有时也会发生冲突。在此次评奖过程中，我就曾经与我素来钦佩的评论家、作家评委有过意见不合。这实属正常，文学审美本身就包含了个体性和主观性的因素。 另外一个尺度，就是将入围作品放在当下中国儿童文学的整体创作之中来衡量。也就是说，要有整体意识、全局目光，看入围作品在当下格局中处于何种位置。如果说，“这一个”我的艺术标准是相对绝对的，那么，这个标准则是相对的。 比较 我在考量作品时，进行了两个方面的比较。 其一，是对入围作品进行横向的比较。这个是所有评奖必需的视角，不再多谈。 其二，是与作家自身进行比较。这个比较尤其对有成就的、获过本奖项的作家很有必要。一个有成就的作家来角逐奖项，可能需要其作品在题材或者艺术水准上对以往作品有所超越，或者成功地展示了新的艺术风格，或者成功地开辟了新的体裁领域。我仅举一例，白冰的幼儿文学《吃黑夜的大象》曾获第六届全国优秀儿童文学奖，他的《狐狸鸟》又一举摘得本届幼儿文学类惟一一块奖牌，我认为主要是因为《狐狸鸟》集幽默感、故事性、游戏性于一身，高度体现了纯正的幼儿文学特性。 平衡 这里说的平衡是指尽量保持获奖作品在整体格局上的多样性和丰富性。中国作协所设全国优秀儿童文学奖旨在“鼓励优秀儿童文学创作，推动我国儿童文学的发展、繁荣”，因此，我认为评委不仅要有出自个体的艺术眼光，还应该兼备“推动我国儿童文学的发展、繁荣”的大局意识，在不同的读者年龄段的作品之间，在不同风格的作品之间，在不同题材、体裁的作品之间，在不降低艺术标准的前提下，进行一定的平衡，以求获奖作品的丰富多样。 以上三个关键词，也只是我在评奖过程中的主要着眼点，其实，评奖作品的阅读、判别是更为复杂的审美感受过程。 评奖是一种遗憾的工作，这话已经成了老生常谈。作为评委，面对自己心仪的作品落选，我也心有遗憾。不过，看到那么多优秀作品获奖，就把它算做是美中不足吧。 原载：《文艺报》2010年12月01日 原载：《文艺报》2010年12月01日 (责任编辑：admin) |