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读《晴耕雨读》有感

http://www.newdu.com 2017-10-12 未知 张家鸿 参加讨论

    人类的群星闪耀
    ——读《晴耕雨读》有感
    这是一本谈论读书的书,正如张冠生在《后记》里所说,“本书的文字,是学读书和识书的部分札记”。书分3辑,分别为“诗书丧,犹有舌”、“感谢所有的记忆”与“古风入骨”。
    拿起这本书,强烈的温故情怀扑面而来,一位位民国学人的面容与身影映入眼帘。自认为归国后40年“虚度岁月”的瞿同祖先生,毕生记得燕大老师洪业先生的叮嘱,“再写一本好书”。写完一本,再写一本,瞿同祖一直走在攀爬学术高峰的征程上,迸发出生命中的所有能量。此文最让我深感痛惜:乱世的疏离,病体的难愈,都给他的梦想涂上了一层厚厚的灰色。然而,唯其如此,更能显示他在学术上精益求精的毕生追求。
    读了第一辑的文字我备受鼓舞,越发感觉自省意识对一个人成长的重要性。凡俗如我辈,整日在红尘俗世里摸爬滚打,经常更换志向,不知荒废了多少美好时光。其实,上帝对每个人都是公平的,它给予你获得呼吸冥想的机会,生命的精彩与否,关键看自己怎么把握。
    群星的闪耀不仅在于其著作本身流传后世,更在于他们一生上下求索的孜孜不倦、永不言弃的卓绝与不屈。《左传》记载:“大上有立德,其次有立功,其次有立言。”在今人眼中,“立言”与“立功”者常被不断提起,历久弥新;“立德”者,仿佛显得格外遥远。“立德”者,其人生的辉煌不在于一个完美的结果,而在于探索的过程,有的时候是踽踽独行的身影,是无比悲壮的面容,是无人能感的孤绝与愁苦。他们在日常的一言一行中,为后世人树立起精神的标杆。这样的人,在我心中留下了足具震撼力的回音。对我来说,只用眼睛去读是不够的,还要用心去体会。
    于是,我尝试着用心去聆听。叶君健先生在“文革”乱世里,以《毛主席语录》打掩护,放进去一个同样大小的生词本,继续学习外语。如此不顾外界的腥风血雨,沉浸于自己的求知心境里,世间能有几人?好学又如张荫麟,就读清华时,“其他同学在体育馆和操场上的时间,张氏总在图书馆里”。为治史学,而先修哲学,再读社会学,做足了扎实的准备工夫。
    我想,仅仅用眼睛阅览和用心去体会是不够的,最重要的是要用一生去践行。这其中有嗜书如命的顾颉刚,一生追求自由的陈寅恪,从来较真一向“不苟且”的胡适之,从不以小说家自命的张恨水,胸怀抱负却怀才不遇的储安平,一生独立思考的先行者顾准,为政治身份束缚而不得亲近书籍的吴晗。
    还有第二辑里出现的外国文化人物。这其中有渴望为后世留下翔实记录的戴高乐,散播精神阳光的阿伦特,为政治欺骗绑架的法捷耶夫,坚定地揭露真相的高尔基,一生爱书的博尔赫斯,勇敢坚强缔造奇迹的海伦凯勒。
    最值得一提的是著名社会学家费孝通先生,在20世纪80年代末到90年代末的10多年里,张冠生一直担任费孝通的助手,因此受老先生影响颇多。在书中,张冠生并不论及费先生的思想与成就,而是大费笔墨地谈论老先生晚年的阅读兴趣。“最后几年,他下功夫‘补课’,许多内容属于中国传统文化范围”,费先生读《论语》,常从其中得到写作的灵感;读钱穆,欣赏其“天人合一”;读陈寅恪,仰慕其“耿直、坦荡”的性格,且为陈先生没能熬过“文革”而惋惜。可以说,费孝通先生晚年的阅读志趣,促成了张冠生温故怀旧的情怀,在本书里清晰地、尽显无遗地流露,并借助对书籍的痴爱,以及“看似寻常,却干净、耐读”的文字,张冠生写出了最真实的人物。
    读完这本书,我深深地感到,这些文人学者是我思想夜空里璀璨的星斗,对我有着烛照心灵的意义。更让我肃然起敬的是,他们不仅有着玉琢成器的内在渴望,对于国家与民族也有一份念兹在兹的责任感。
    (张家鸿 作者单位系福建省惠安县惠安高级中学) (责任编辑:admin)
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