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据中国官方不完全统计，迄今全球已有近百个国家两千多所大学开设了汉语课程，开汉语课的中小学或如“孔子学院”般民间教育机构更如雨后春笋，不计其数。而最近还有这样一条新闻：在２００６年国际弦理论大会的一场专场报告会上，刚刚完成庞加莱猜想证明的曹怀东、朱熹平被邀演讲。他们的演讲大多是按照惯例用英语演讲。身为中国人，不能很好的用母语进行文化交流，不能体会汉语的魅力，那是多么悲哀的事。 千百年来，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。汉字是我们民族精神之魂，中国人的情趣、信念、音乐、逻辑，就藏匿在汉字中。它的精炼、优雅和丰盈，世所公认。 然而现在一个又一个“孤僻”汉字的死去，它的用法和含义也死了。更严重的，是那汉字包含的微妙感情，也死掉了。优美的诗词歌赋，还有多少人懂得欣赏背诵？瑞典著名汉学家高本汉曾经形象地把汉字比作典雅的贵夫人，而这个“贵夫人”现在似乎已经不再为多数人所欣赏和喜爱。以拼音文字或英语的方式说汉语，这现象大量流行于网络语言中。破坏基本构词规则、故意写错别字、或者乱用翻译腔调句式，被认为是“酷”、“有个性”的象征。 流行快餐冲击着汉语 这些年，电脑技术的发展，让键盘上的拉丁字母ＡＢＣＤ也能转换成中文，为我们提供了写作的极大便利。多达数百种的汉字输入方法，让我们眼花缭乱。电脑专家告诫我们，输入方法要“从一而终”，这样才会越打越快。年轻人大多喜欢用汉语拼音输入，越打越熟练。大量的汉字在键盘上敲打出来，边打还要边想是后鼻音还是前鼻音，是翘舌音还是不翘舌音。以致到了手写的时候，汉字就变得生疏起来，有些汉字只会认，不会写。明明字的轮廓在脑子里盘旋，就是落不下笔，只好去查字典。有时，懒得查，就用汉语拼音代替，像小学一年级孩子学写日记一样，日记里夹杂着拉丁字母。心理医生将此症状称为“电脑失写症”，就是由于过多在电脑上打字而缺少笔迹书写感和印痕感，对大脑的语言中枢难以产生刺激作用，从而造成“失写”的现象。总之，电脑的普及，让一些汉字变得生疏起来。 另据报道，近日，家住沈阳的一个小学生在考试时，将成语“十全十美”错写成了“十泉十美”，而令人意想不到的是导致出错的原因竟是附近的一个广告牌。原来这名小学生家附近有个建筑工地，打出的广告用语就有“十泉十美”、“森临其境”等带错别字的文字组合，这名小学生天天上下学都要路过，误以为这些是正确的成语，因此发生了填错成语的事。 现在的一些商家，为了促销产品，随意的滥改成语。有个笑话说，老师让一个学生用更…更…更…造句，结果这名学生造出了“更干更爽更安心”的广告词来。这虽然是一个笑话，却能折射出商业文化对汉语的篡改对学生的误导和影响。 汉语是不是真危机了？ 从物理意义上讲，只要还有汉人存在，汉字是不会消亡的，人们依旧会听说读写，只是按现在的情况来看，我们有必要忧虑：以后的人可能再难以领会那小小方块字里蕴含的精微美妙，感觉不到温柔、恬静、刚猛、睿智等各式各样的文字之美。 北京大学教授王岳川说过的一段话：“汉语思想是汉语精华的体现，也是中华文化的集中展现。古典的汉语思想无不充满诗意，语言的简洁明快、意蕴悠长，思想的辨证圆融、朴实无华，这是汉语思想的魅力所在。汉语思想是用母语思考祖国的现实与未来。汉语思想也是用最适合自己的语言思考世界的现实与未来。选择最适合自己的思维方式来思考问题，这是汉语思想对中国的意义。” 也许汉语的前景并不应该悲观，但不悲观并不意味着可以掉以轻心。汉语的确在遭受来自全球化、来自网络等等的侵蚀。抵抗这种侵蚀不是封闭保守，汉语在古代和近代也从异域和西方汲取了很多有益的东西，并没有丧失自我主体性。我们该做的是如何保护住汉语思想的精华。 汉语危机不仅仅是语言本身的危机，它的背后，暴露出的其实是一个民族的文明危机。语言是人类的精神家园，一个民族的表达方式的日益粗鄙化，以及公众对汉语优雅品质的普遍漠视，这都反映出当代中国人与自身文明之间出现了难以弥合的断裂。因此，撇开英语、方言、普通话、网络语言这些表面的争论，我们很有必要进一步追索汉语危机产生的根源。 别让汉语沦为看客 是什么原因造成了汉语的危机？为什么国际学术会议使用汉语，受众却对此反感或漠视？为什么我们出现“电脑失写症”主要就是因为我们从意识上没有对汉语有足够的重视。目前我们的一些学者或学术活动组织者，其学术活动并没有与国家、民族荣誉联系在一起，而仅仅看成是个人、单位、地区的一种荣誉。还有些人觉得用了汉语就意味着“掉价”。在这样的心态下，中国人从来不想、也不敢想以汉语作为科学前沿的交流工具。汉语怎能不沦为科学看客？ 另一方面，网络对汉语的冲击已然形成，一直有人在对网络语言指手画脚。倘若现在的年轻人在网络语言和文言文中选择一种，估计大多数都会选择网络语言。网络有多发达，网络语言就会随之发展。所以我们要做的不是打击网络语言，而是应该普及真正的汉语言。让孩子从小就接受汉语言博大精深的内涵。 最后，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消退。 原载：《江南时报》(2006-07-21第31版) (责任编辑：admin) |