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汉语的国际地位及海外华语未来的走向
一、汉语在国际上的地位●郭熙 汉语是中国汉民族的语言。它是世界上使用人口最多的语言，全世界以汉语为母语的人有10亿左右，几乎占全球人口的五分之一。联合国规定的6种工作语言之一。世界上越来越多的人开始或正在把汉语作为第二语言来学习。汉语是海外华人的民族共同语——华语的大本营。 80年代以来，在世界范围内兴起了一股汉语热。近年来，这种势头得到进一步的发展，以至于不少人开始把汉语看成一种强势语言。 其实，所谓强势语言只是一个主观上的说法。到时什么是强势语言，目前并没人给出一个明确的定义或标准。在我看来，一种语言是强势还是弱势，至少可以从以下几个方面考虑：（1） 影响力；（2）使用领域；（3）市场价值和时尚。当然，这几个方面是不能截然分开的。汉语是强势语言还是弱势语言，现在下结论可能还为时过早；但是，一个不争的事实是，汉语的国际地位越来越高。我们的基本依据就是：在中国以外的地区学习和使用汉语的人越来越多。在这个意义上，说汉语正在成为一种世界性语言恐怕并不过分。 以加拿大为例。加拿大是说华语人口增长最快的国家之一。据加拿大统计局的统计显示，在1996年全加有470万人的母语并非英语或法语，其中以华语为母语的人口达73万6千人，是全加第三最多人口使用的语言。 再说美国。汉语已经成为美国第三大通用外国语。据报道，全美约有34万家以上的小企业可直接以汉语从事日常业务。资料还显示，全美大专院校中学习中文的学生也在成倍增长。另有统计资料显示，自20世纪80年代以来，全美高校中汉语课已成为最受学生喜爱的外语课，在所有学生喜欢选修的外语课中排第六位。美国高校中正式注册选修中文课的学生1980年有11400人，到1995年已增加了一倍，达到26500人。最近，美国犹他州通过一项法律，汉语被确定为中学生的必修课。 在英国，由于汉语有可能成为新千年又一门全球性语言，政府批准在今后五年内每年拨款100万英镑用于促进本国人学习汉语。 法国也意识到了这一点。1998年开设中文课程的法国大学有27所，其他类型高校50余所，中小学101所。 作为中国和汉语近邻的亚洲各国，情况也同样令人注目。 在印度尼西亚，过去的30年中，因为政治上的原因，华人被禁止使用汉语，连名字都必须使用印尼的，能够流利地使用华语的人今天已经不多。近年来，情况发生了变化，华人又开办了华文学校，发行了华文报纸，电视节目也开始播出华语新闻。在需要汉语的外贸公司，懂汉语的职员工资要高出一倍。中国广东省汉语专在印尼进行华语师资培训，第一期最后共有1039人参加培训，其中806人获得由印尼教育部社区教育司与培训团共同签发的结业证书。 在柬埔寨，由于政府的支持，华社迅速走向复兴。华语学校在柬埔寨重新开课，传授以前数任政府所禁止的华语，越来越多的人也开始订阅华文报纸，华裔企业家再度成为振兴柬埔寨经济的推手。柬埔寨现在有74所华语学校，而1995年时只有3所；华语学校的学生人数从1990年时的3000人增加到今天的约4万人。 在越南，随着华商投资渐多，汉语的“市场价值”也不断提高，越来越多的人希望能够学习华文。学习华语的不仅有华裔，也有越南人。 在菲律宾，教育部长银沙礼斯提出，要修改华校课程，华语不仅仅作为一种语言来教，还应该用它来教最少另一个学科，让学生把华语学好。 在泰国，今年5月20日开学的新学期中，曼谷市部分中小学即开始教授汉语，以后将逐步推广到市政府所辖的全部430所中小学，使汉语成为英语之外的中小学第二外语课程。 在韩国，二百多所大学中，已有一百五十多所大学开设了汉语专业。或许是汉语地位提高的影响，韩国政府最近在总统金大中授意下，宣布恢复汉字教育。措施包括以下两个方面：（1）在公务文件、交通标志等领域，恢复使用已经消失多年的汉字和汉字标志；（2）在中、小学推行1800个常用汉字必修教育。 在缅甸，近年来缅甸政府对华文的控制有所松动，各埠华人社团在我国驻缅使领馆的大力支持下纷纷办起华文补习班。华人们认识到让下一代学好华语，对他们今后在事业上在沟通国内外联系上的重要性，踊跃送孩子们进班补习。 在其他领域,我们也可以看到汉语地位的提高。中国科学院副院长严义埙就指出， 中文域名的推出将会对全球华人世界产生极大影响。 最新调查显示，未来两三年内，网络用户的主体将不仅仅是熟悉英语的年轻人，还包括略通英语和根本不懂英语的人们。 互联网中文域名的出现，无疑是汉语在世界上影响日益增强的重要表现。 英国BBC（英国广播公司）中国问题专家麦杰斯在BBC互联网站中文报道说，在十年内，中文将是万维网（World Wide Web）上最常用的语言。 到目前为止，英文一直是互联网上占主导地位的语言，但是，随着互联网技术的应用在新世纪继续高速发展，这种局面还能维持多久呢？麦杰斯认为中文地位将超过英文。 另外，据中国教育部最新统计，截止到2001年底，到中国留学的外国留学生总人数已达35万人，其中学习汉语言的要占85％以上。 二、汉语和华语 下面我想说说汉语和华语的关系。我一直主张把汉语和华语区别开来。我在一开始就说汉语是汉民族的语言。汉语有广义和狭义之分。广义的汉语指汉语的各种变体，即，既包括普通话，也包括各地方言；狭义的汉语专指现代汉民族共同语，也就是普通话。但是，就国际上而言，人们提到汉语的时候应该是其标准语，即普通话。普通话是汉语的代表。 华语是海外华人使用的民族共同语，是现代汉民族共同语--普通话的域外变体。当然，这里所说的变体，不是说海外华语是汉语的方言；但是，如果长时间的缺乏沟通，也不能排除这种可能，因为汉语许多方言也就是这样形成的。 区域性的语言变体自有其文化认同的价值。作为汉语的域外变体，也作为海外华人的身份的标志，华语已经成了已经成为海外华社的纽带，也成了世界华人的纽带。因此，任何看不起海外华语的观念都是错误的。据说有位来自中国的学者，公开地批评马来西亚的华语，我觉得，这是不妥的。每一个国家、每一个民族都有选择自己的语言和语言标准的权利，每一个国家也都有自己的语言、文化等客观实际。“某某地方的华语不好，水平太低”的说法忽略了一个重要的事实：这些地方的华语正在很好地为这些地方的华人社会服务。当然，与中国人相比，一些海外华人的华文水平的确低一些，这是事实，但我们必须承认，华语不是汉语，更何况，就是中国人，语文水平也是千差万别的。 毫无疑问，汉语是世界华人社会语言运用的主流，而随着中国各方面的健康发展，汉语将成为一种世界性语言。在这种形势下，海外华社选择汉语的标准语作为区域性变体的标准也将是必然趋势，否则就可能影响与更多的华人的沟通。但是，在相当长的一个历史时期里，由于种种原因，不要指望出现世界华人语言百分之百一体化的局面。汉语的主体化和华语社会语言使用的多元化这一局面将会维持下去。事实上，就是中国国内，语言的一体化也是不现实的。 (责任编辑：admin) |