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由张锦贻主编、辽宁少年儿童出版社出版的“中国当代少数民族儿童文学原创书系”自问世以来引起了广泛的关注，该书系是一套反映当代少数民族儿童真实情感和生活的原创长篇文学作品集。由《数星星的孩子》《淘气的小别克》《蒲河小镇》《牧云记》《黑眼睛·蓝眼睛》《江水静静流》《白鹤少年》《背孩子的女孩》《阳光无界》《绿叶》10部作品组成，分别以藏族、维吾尔族、回族、蒙古族、哈萨克族、景颇族、壮族、拉祜族、土家族和满族的儿童生活为创作背景，描写了不同民族的儿童成长中平凡而富有趣味的生活故事。近日，本报记者就该系列丛书的创作缘起、整体特色和少数民族儿童文学创作发展态势等话题采访了该书主编张锦贻。 ——编 者 记 者：您是研究少数民族儿童文学的专家，曾经主编过《中国少数民族儿童小说选》等，这一次主编出版体量如此浩大的丛书，主要是出于怎样的愿望？可否谈谈这套丛书的缘起？ 张锦贻：我国是一个统一的多民族国家。56个民族中，55个是少数民族。少数民族是指人口少，从民族来说，少数民族恰是“多数”。在历史进程中，56个民族共同缔造了中华文化。习近平总书记提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，当然包括了56个民族的复兴。而这一理念，在当下中国各民族儿童心目中还不是非常清晰、非常明朗的。因此，我一直在想，怎样在南北方少数民族作家中找到愿意为儿童写作的人，由不同民族作家抒写本民族儿童在当今时代的生活和成长，使“伟大中国是统一的多民族大家庭”这句话变得具体、生动、形象，使中国南北方各民族儿童在潜移默化中懂得“中华文化”“民族文明”的内涵，知道“国家富强”“民族昌盛”的意蕴，了解“社会进步”“民族团结”的意义。而在长期的少数民族儿童文学研究中，我又每每发现：在民族儿童文学中，曲折感人、优美动人的民族儿童小说，拥有最广大的各民族大、小读者。民族儿童小说中，一个个不同时期、不同民族、不同模样、不同性格的儿童人物，常令小读者牵肠挂肚。而在这些儿童人物身上，恰恰最具体、最生动地表现出民族优秀文化的积淀和民族现代文明的发展（社会主义核心价值观正是民族优秀文化、现代文明在新时代的发扬光大）。于是，我的想法就进一步明确：找民族作家写民族儿童长篇小说。正好，地处东北、有诸多少数民族聚居、杂居的辽宁少年儿童出版社也有这样的想法，我们就愉快地合作，由我主编《中国少数民族儿童文学原创书系》。2015年开始第一辑，约请中国南北方10个少数民族作家创作本民族儿童独特成长的10本民族儿童长篇小说。到2016年底，10本书已经全部出齐。目前，该书系的第二辑也已启动。 记 者：我看到，入选“中国当代少数民族儿童文学原创书系”的作者年龄跨度较大，并且涵盖了藏、蒙、满、回、维吾尔等10个少数民族，在作者和作品的选择过程中，您坚持的是怎样的标准？ 张锦贻：我国有55个少数民族，入选“中国少数民族儿童文学原创书系”第一辑只有10位作家。因此，寻找作家时就考虑到地域分布、历史发展、民族现状、作家实际；以期能使读者从这10本书中读出我国少数民族儿童的生存状态、生活状况；读到民族地区的社会变革、现实变化，也能看出中国少数民族儿童文学的一个大概轮廓。我从南、北方民族作家中各选5位，南方包括壮族、藏族、景颇族、拉祜族、土家族；北方包括满族、维吾尔族、哈萨克族、蒙古族、回族。其中，5位男作家，5位女作家。他们分别来自我国南北方不同的民族自治区、州、县，从遥远的西北边境——新疆阿勒泰的解忧牧场，到熙攘的西南边陲——云南的中缅界河，从幽深的原始林区——内蒙古大兴安岭的河岸沟口，到暖湿的丘陵地带——德宏州的竹楼寨子；有人口多的，也有人口少的。天南地北、东岭西江，生产生活方式不同，风光风情习俗殊异，民族儿童旳心理素质、精神气质自然是不一样的；他们写出的小说也就多元多样、多姿多彩。这样的作品，本民族儿童读着感到亲切、亲近；对于其他民族儿童来说，也会因陌生而感到新奇，因新奇而心驰神往，就会产生一种无可比拟的艺术吸引力、感染力。从而，使“中华民族”“中华文化”成为实实在在的概念，使“爱家乡、爱民族、爱国家”成为孩子心中永恒的情愫。 至于作家年龄跨度大，倒不是刻意为之，而主要是在考虑作品的题材选择、思想内蕴和艺术方式、语言表达时自然形成的。如“40后”的壮族作家黄钲和“80后”的马金莲、觉乃·云才让，完全是隔代人，他们学习、工作的时代背景迥然不同，如今虽然各写各的本民族儿童，各自的心态和心情、作品的情调和情味，是很不一样的，这也算是一种“百花齐放”“百家争鸣”吧。而且，老中青三代作家的创作热情都被激发出来，同心协力写原创的民族儿童长篇小说，又是怎样的一种美妙与美好呢。 (责任编辑：admin) |