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未必负担 通过古典诗词的教学来传承中华文化确实是事半功倍的事情。背诵古典诗词可能并不容易，但比起背诵现代白话文章或新诗，却未必会更难。 今天的社会剧烈变化，古典诗词的学习更加凸显出重要性。不少已经成为文化经典、广为流传的诗词具有永恒的价值，而且可以看到经典的原貌。小学时在学校学一些浅近易懂、生动活泼的诗词，也是对兴趣的培养陶冶。 现在的学生，课业负担重，也有很多压力，但通过古典诗词的教学来传承中华文化确实是事半功倍的事情。背诵古典诗词可能并不容易，但比起背诵现代白话文章或新诗，却未必会更难。因为古典诗词有格律、讲平仄、强调声韵之美，虽然古代的发音和现在并不完全相同，但相对整齐的句子、独到的意境使得古典诗词反而更容易背诵。 我们可以发现一个有趣的现象，小学课本中选择一些现代作家的作品，反而需要做一些改写，因为有些内容对少年儿童来说可能太难了。白话文往往是句子易懂，整篇文章的内涵、段落的意义反而很难把握。一些浅近的古典诗词，看起来容易懂，却又常读常新。小时候背诵理解不深，经过多少年反复吟诵，每一次都觉得有无穷的意味。刚接触时层次低，感悟能力差，但也能知道一些，及至后来，越读越有味，越读越能够发现其深意。小时候懂一些，长大成人后通过自己的阅历再来感悟，往往更能感受诗词之美。所以，诗词既要从小学习，也应该是终身学习的文化资源。 经典传承 像《唐诗三百首》这样经典的唐诗选本，一讲起来，大家都觉得不足为奇，人人都知道，但其实里面的许多诗作，连大学中文系的学生都很生疏。 学习古典诗词，是领悟中国人对自然和人生的理解方式，让少年儿童通过对母语之美的感悟，进一步产生对自己民族的深刻认同感。这对于全球化冲击下的少年儿童建立自己的社会认同有重要意义，这些意义无需讨论。 当然，学诗有两个原则，一是在小学阶段，不宜学太深奥的诗词，唐诗宋词元曲里都有一些容易懂、有意境、文字优美的作品。二是在小学阶段，老师应该对声律等知识有所讲解，这是中国文化常识的重要组成部分。现在我们讲诗词，往往着眼于意境的阐发，对声律技巧性的因素注意不够。实际上，这些知识对于欣赏诗词有很大的帮助。 现在看，一方面，少年儿童要多学一些浅近生动的诗词曲作品，弄懂意思，学会欣赏。另一方面，应该让他们多背诵一些古代经典诗词，初时可以不求甚解。背下来的东西记得深刻，可以影响人的一生。实际上，现在大家常接触的诗词，往往也是小学学的那些首，这是很不够的。像《唐诗三百首》这样经典的唐诗选本，一讲起来，大家都觉得不足为奇，人人都知道，但其实里面的许多诗作，连大学中文系的学生都很生疏。 此外，多读经典诗词也是提高文字水平的好办法，早学一点，多学一些，只有好处。现在一些人文字水平不高，写的文章乏味，套话空话连篇，都和文字的感觉与文字的意识有很大关系。 孔子说：“不学诗，无以言。”学习古典诗词，是中国人成长的必须。北京大学教授 张颐武 (责任编辑：admin) |