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中国教育报2012年度教师喜爱的100本书之TOP10 可以“看着玩儿”的教师手册  《教师口袋书》，[英]萨拉·斯坦利等著，范玮等译，教育科学出版社 初见这套40开异型的POCKET PAL（直译“教师的老伙伴”），我便被它所吸引。 翻开原著，四色印刷，图文并茂。主题涉及学生思维技能培养、情商技能提高、学习兴趣的唤起、家校如何合作、如何识别学生学习风格并施以个性化教学、如何为天才儿童提供额外的学习帮助，等等。丛书每一册结构清晰严谨：双数页谈理论策略分析，单数页则辅之以案例解释，加之生动贴切的配文插画，给人一种阅读儿时图画书的美感。 便携和可读，是吸引我们策划引进这套书的最主要因素。每一册口袋书，都设计得可以插到口袋里。最关键的是，这套书理论浅白易懂，案例丰富生动，对于那些阅读时间稀缺却又期望得到阅读快乐的老师而言，随身带着这样一册口袋书，走到哪里都不会寂寞，更不会觉得它是个负担。 《教师口袋书》看似活泼、轻松，这一方面源于译者对文字的精雕细刻，源于编辑充分考虑了国内读者阅读译著的心理；另一方面也是包装设计使然。但同时，在轻松活泼的外表之下，作者们讨论的却是教育教学中的一些极为实际的问题。例如，有基于风靡英国的“儿童哲学”（Philosophy for children，简称P4C）活动，为培养儿童哲学探究思维能力提供丰富实践指导的《让学生学会质疑》；有为个性化教育和特色课堂教学提供专业借鉴的《个性化的教与学》；有指导教师如何更好地与家长通力合作的《让家长走进学校》；有指导教师教会学生自我管理和自我调控情绪的《助学生提升情商》；有帮助教师和学生重新发现和定义学习的《原来学习如此有趣》；也有秉持因材施教理念，为学有所长者提供真正公平的教学的《为天才儿童“开小灶”》。六册小书，所指各不相同，但读者对象基本锁定在中小学一线教师。译文笔调轻松，很好地反映了原著的精神。与我们之前出版的《初任教师·教学基本功》和《教学能手·专业进阶必备》不同，这套书是可以“看着玩儿”的，无论你是刚入职的新教师，还是即将退休的老教师，都不妨在放松之余手握一册，读文赏图，在快乐轻松的语境里，与作者一道探索教育的严肃与奇妙。 《中国教育报》2013年1月14日第9版 (责任编辑：admin) |