 杨荣著，上海教育出版社2009年9月出版 在《教育追梦》中，可以看到上海市实验小学校长杨荣的“用心”：她在对老校故事的追溯中触摸到百年名校的精神内核，并将其精神内化为自己的教育理想，身体力行。今天这所学校的崭新面貌如同百年老树开出的新花。 杨荣被任命为上海市实验小学的校长时，才33岁。百年名校来了个青年校长，大家都在好奇和期待，这个年轻人的心里更是忐忑不安。 1911年，地理学者李廷翰和妹妹李廷慧受上海市政厅的委托，在明朝万竹山庄的废墟上建起了上海第一所市立小学——万竹小学。这便是上海市实验小学的前身。周培源、陈述、施燕华、蒋经国、蒋纬国，都曾经在这所花园小学中当过学生。人们对它的信赖，是因为它“注重基础，教师精良”。当时的人们说：“这里的老师大都毕业于‘龙门师范’和‘务本女塾’，老师们都有良好的家庭背景，连上班都是坐着黄包车来的。”中华人民共和国成立后，它作为“教育部在上海的唯一一所重点小学”，仍旧是上海市的“最优”。了解了实验小学的辉煌历史，我们便不难理解这位年轻校长心中的忐忑。但是这种胆怯，更多的是源自她对名校的景仰，并不会阻碍一个教育追梦者前行。 十载春秋，年轻的校长从胆怯彷徨到勇敢坚定，从稚嫩肤浅到成熟敏锐，终于在一所百年老校站稳脚跟，并开拓出一番新的事业。其中经历过多少成败、多少反思，旁人很难尽知。所幸这位校长用她细腻的笔触记录下了这10年的心路历程，于是有了这本《教育追梦——一个青年校长的办学感言》。 为了寻找这“最优”的源头，她沉潜到老校的往事中。老一代校长无私奉献的故事在潜移默化中影响着她。她与全校教师一起耕耘，从孩子的世界中寻找改革点，从孩子的需要中寻找创新机会。于是，在实验小学的课表中有了孩子们可以自主选择的“异想天开”、“你涂我画”、“聪明数学”等新鲜课程。孩子们还可以选择套餐式课程，以年级为单位“跑班”上课。教师们还尝试协同研究，打破原有教材，将“迪斯尼乐园”（语文）、“真善美的小世界”（音乐）、“卡通人物设计”（美术）、“迷人的迪斯尼乐园”（拓展型讲座）等不同学科的课程整合，打造成“走进迪斯尼乐园”的跨学科主题活动。只要教师心中有学生，便能够为孩子想得更多，做得更多，也就会赢得孩子更多笑容。 教师是教人读书的，自己更要读书。带着这样的想法，校长在小年夜的前一天，领着教师风尘仆仆地赶到书店去选书；每年的教师节，教师总要带着书单去上海书城购书。在学校的行政会议中，也有一段特殊的“咖啡时刻”，大家手捧醇香的咖啡，带着自己心目中的好书，不计人数，随兴而聊。工会也有精彩的读书活动，“教师节里书香行”、“教师读书论坛”、“年度读书大盘点”、“改变我思想的一本书”等活动，有的已经坚持了6年。在骨干教师沙龙中，教师们可以找到自由交谈的朋友，可以畅所欲言，切磋教学方法。 他们在学习中思考，在对教育理想的追寻中，百年名校的精神血脉得到传承。（周晟） |
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