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数学阅读并非取代课堂教学 提倡数学阅读并不是要取代课堂教学，而是希望给数学课堂增添一些色彩和柔和的气息，帮助孩子真正理解数学。 看似简单的数学阅读教学，其实对相关图书的要求是非常高的。以数学绘本阅读为例，钟静认为，好的数学绘本至少需要符合以下条件：图书要以图为主、以文为辅，是符合优秀儿童文学标准的图画故事书；包含数学的核心知识点，要能直接或间接地呈现数学概念；相关内容能引发数学概念的交流和讨论。 例如，“MathStart数学启蒙”系列中的《手套不见了》，从天气冷了，比尔想为自己戴上手套开始，到如何为小动物们配齐手套，一步步引导孩子发现“两个两个一数全部数完的数就是偶数，否则就是奇数”。钟静说，孩子认识了偶数和奇数后，有助于他们了解数的性质与数列的关系，等上了中学后看到“2k是偶数，2k+1是奇数”这样的数学语言就不会感到“头疼”了。而《最棒的昆虫游行》则教给孩子如何利用视觉来比较物品的长短、大小，并运用策略确认比较的结果是否正确。 据钟静介绍，近年来台湾逐渐兴起利用数学阅读进行数学教学的热潮，有成套的图书，也有单行本的图书，除了新出版的图书外，一些绝版图书中也有经典之作，像台湾版的“汉声精选世界儿童数学”丛书，目前在市面上已很难买到，只能从图书馆借阅了。 钟静指出，提倡数学阅读并不是要取代课堂教学，而是希望给数学课堂增添一些色彩和柔和的气息，也是希望通过这种途径告诉教师和父母，不要硬生生地塞给孩子数学知识点，完全可以通过多种途径让孩子在轻松愉快的氛围中理解数学。 (责任编辑：admin) |