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朱自强：好绘本能让孩子与大人共成长 “长三角首届儿童阅读与发展高峰论坛”在杭州举办 “儿童要按照他们的身心需要去闲逛，不要按照大人的规定一直走。”10月22日，在杭州师范大学举办的早期阅读与儿童发展高峰论坛上，著名儿童文学理论家、中国海洋大学儿童文学研究所所长朱自强教授一边绘声绘色地读着绘本《一直走一直走》，一边跟与会的幼儿园教师们互动着。他说：“人生是一种旅行，儿童如果按照大人的指引一直走，会失去发现的乐趣，失去亲情的培育。人生一直走会是苍白的、单调的，也是没有更多可能性的。” 在由杭州师范大学学前教育系主办，上海凤凰颐合文化发展有限公司、上海少年儿童图书馆承办的“长三角首届儿童教育与发展高峰论坛”暨“早期阅读与儿童发展”论坛上，朱自强教授的“幼儿绘本的选择标准与运用方法”工作坊引发了与会的上百位幼儿教师的追捧。现如今，绘本阅读已经成为幼儿教师开展幼儿教育的必修课，然而面对浩如烟海、琳琅满目、如此众多的绘本，幼儿园老师如何为不同年龄段的孩子挑选绘本？什么才是好绘本？朱自强说：“好绘本不仅能让孩子成长，大人认真阅读也是会成长的。” 朱自强1987年留学日本时开始接触大量的世界绘本经典和松居直等人的绘本理论，他在2001年出版的《中国儿童文学5人谈》中，曾预测图画书是21世纪中国儿童文学的一个巨大的生长点。正如朱自强所预测的那样，如今绘本阅读在小学教育中方兴未艾，学前教育中绘本的运用更是一种“潮流”。如今在中国，绘本阅读已广泛用于学前教育和家庭教育中，随之带来的问题是，怎样挑选适合孩子们的绘本？什么才是好绘本？朱自强认为，绘本选得好、阅读方法得当，会在幼儿教育中起到事半功倍的效果。好绘本首先要真正了解、表现儿童的特点，其次要有端正的价值观，再其次要有丰富的想象力，孩子们能从中学到知识，同时要富于幽默和智慧，最后也是十分重要的是要有独到的创意，即创意为王。在谈到绘本阅读方法时，朱自强认为，多数绘本可以采用“自然阅读法”，即大人按照绘本上的文字原原本本地读给孩子，好的绘本都是经过作者反复打磨锤炼，语言是十分优美和考究的，内容是精彩、具有丰富内涵的，读绘本时，大人要少阐述，要用小孩子能够接受的方式读给他们听，小孩子一定能够感受到绘本的精妙之处。大人原封不动地念给他们，幼儿听过几遍还会一字不落地复述出来，无形中也学会识字。 在为期两天的论坛上，杭州师范大学学前教育系主任朱晓斌教授等十几位来自长三角和台湾地区的幼教专家、教育学者、心理学专家、儿童文学家、亲子阅读推广人等，围绕“核心素养与儿童早期阅读”“幼儿园‘慢阅读’的理念与实践”“早期阅读与儿童语言发展”等主题，与一线幼儿教师展开广泛的互动与交流。（本报记者 梁杰） 《中国教育报》2016年10月31日第9版 (责任编辑：admin) |